【2017年电大考试整理】《物业管理实务ⅱ 》期末复习指导.doc

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【2017年电大考试整理】《物业管理实务ⅱ 》期末复习指导

《物业管理实务Ⅱ 》期末复习指导文本资料一、课程说明 1.性质,目的与意义 ? ?? 《物业管理实务》(1)(2)是开放教育试点物业管理(专科)专业主干课程,是中央电大统设必修课。同时也可作为其他相关专业的选修课,《物业管理实务Ⅱ》为实操课,分类管理和实习部分。 3学分,54学时。 学习目的 ? ? 目的:? ? ? 使学生能初步掌握物业管理的基本原理、基本知识和基本操作技能;? ? ?? 学会用物业管理理论与方法分析和解决物业管理工作中的实际问题。 意义: ? ? 物业管理行业(理论与实践)创新发展的需要:? ? ?? 提高物业管理人员管理水平与实操能力的需要; ? ? 社区文明进步的需要。? 2.与其它课程的关系 ? ?? 学习本课程应具备管理学基础理论知识, ? ? 同时作为物业管理专业的专业基础和主干课程???是物业管理专业是其它专业课种的基础。? ? ?? 《物业管理实务Ⅰ》是《物业管理实务》(Ⅰ)(Ⅱ)课程的基础理论部分。 ? ?? 《物业管理实务Ⅱ》是分类管理和实习部分,应先学习《物业管理实务Ⅰ》,后学习《物业管理实务Ⅱ》。 3.课程的特点 1、本课程属专业基础和主干课程,授课时注重理解基本概念,基本原理和掌握基本规程和操作方法。特别注重动手等应用能力的培养。 2、本课程属比较新的知识领域,实操的内容较多,理论上有待完善和发展,因此,授课时在注重实际操作的同时,还要注意理论的系统化结构体系的完整,力争做到理论与实践的有机结合。 4. 《物业管理实务Ⅱ》内容体系 ? ? 内容:? ? ? 《物业管理实务Ⅱ》共16章? ? ?? 前5章主要介绍物业分类管理的实操知识和技能, ? ?? 后11章主要指导学生实习,让学生全面、系统、具体地掌握物业管理的基本规程与方法、岗位工作技能与艺术等。 《物业管理实务Ⅱ》的框架体系 ? ?? 教学单元:分两个单元 ? ? 第一单元:物业分类管理1-5章包括:? ? ? 物业分类管理概论? ? ? 居住物业管理? ? ?? 商务物业管理 ? ? 工业物业管理? ? ? 特种物业管理? 《物业管理实务Ⅱ》的框架体系 ? ?? 第二单元:物业管理实习6-16章,包括三个部分 ? ? 前期服务实习? ? ? 即物业接管验收与收楼实务;? ? ?? 综合服务实习 ? ? 房屋装修与维修管理? ? ? 设备管理实操? ? ? 智能化设施维护与管理? ? ? 安全管理实务? ?? ? 绿化管理 ? ? 清洁卫生管理等? ? ? 经营管理实习:? ? ? 服务管理? ? ? 物业管理处管理? ? ?? 收费管理实务 ? ? 档案管理等? 二、学习支持服务 1.学会使用多种媒体资源 ? ?? 电大学生应学会使用现代远程教育技术手段进行自主学习。 ? ? 上网学习是最起码的要求? ? ? 各种教学资源灵活运用? ? ?? 文字教材 ? ? 直播课堂? ? ? VCD? ? ? IP课件? 2.养成自主学习的习惯 ? ?? 学会通过电话、电子邮件、网上讨论、直播课堂、VBI、信函等与责任教师进行联系寻求学习支持。 ? ? 成立自主学习小组,开展自主学习活动。? ? ?? 形成自主学习模式 3. 对学生集中实践环节的指导 ? ? 本课程的授课要理论联系实际。? ? ?? 实践环节应在教师的指导下进行。在搞好自主学习的同时,搞好社会实践活动。可以分散时间自主实践也可以集中时间实践。 ? ?? 应当结合物业管理实际来学习训练;搞好见习、实训、实习工作;向有实践经验的牧业管理专家学习;深入物业管理公司企业搞调查研究。 ? ?? 只有这样才能使学以致用,掌握物业管理基本知识与服务技能,成为合格的物业管理人才。 《物业管理实Ⅱ》的学习方法 ? ?? 分析教材框架,弄清逻辑结构; ? ? 掌握知识要点,弄懂重点难点;? ? ? 重视实践环节,多行案例分析;? ? ?? 联系工作实际,实操实习实践; ? ? 开放学习方法,注意媒体资源。? 三、考核说明 1.形成性考核 ? ? 作业? ? ?? 实习 ? ? 分散自主学习情况? 作业 ? ? 《物业管理实务Ⅱ》配有4次形成性考核作业。? ? ?? 其中作业4作业以实习报告的形式完成,要求所有学员必须完成。 实习 ? ?? 根据地方电大做出安排同学要完成规定的实习任务。实习的三部分内容第一部分必做,第二部分至少选做两项,第三部分至少选做一项,总共至少做四次实习,并要求学员写出实习报告等。成绩合格者,方可参加该课程的期末考试。 分散自主学习情况 ?? ? 依据主要有:自主学习的笔记,小组讨论记录,个人小论文(或调查报告)、上网记录、与教师互动记录等作为考核依据。 形成性考核的因素构成: ? ?? 作业占30%、实习(见习)等集中性实践环节占30%、分散自主学习

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