苏教版五年级第二单元复习.ppt

1.描写自然风光的成语： 2.仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）： （沃野说）： 3.学完这课，你想到了那些名言? 第二单元复习 4去打开大自然绿色的课本 一、字词： 形近字：锦? 棉? 绵 二、课文： 1 课题的含义是（ ） 4去打开大自然绿色的课本 一、字词： 形近字：锦? 棉? 绵 二、课文： 1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 2.祖国（ ）绿色的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。 A，这段话即是文章的（ ），也是文章的（ ），让人们感受到（ ）的美好、神奇，召唤着人们去（ ）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ? 2.祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A.这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。 B.这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 ) 1.描写自然风光的成语： 山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 2.仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！ 3.学完这课，你想到了那些名言? （实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路） 5装满昆虫的衣袋 一、字词： 同音字：察? 查? ； 形近字：纺? 放? 防? 仿?? ； 多音字：中? 恶? 着? 背?? 载 二、课文： 1.课文记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们 （从小就应当热爱大自然，热爱科学。 ） 2.课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。 三、拓展练习： 1.照样子写词语： 甜滋滋:香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居:龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 2.颁奖词:法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。 二、课文： 1.变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2.本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙（外形怪）（变色多）（捕食快）三方面的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 3.简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。 三、拓展练习： 写出表达“看“的词语： 窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语： 刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语： 万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 “变色龙” 比喻（没有原则见风使舵）的人。 类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人）??????????? ?? 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 迅雷不及掩耳?? ?一不做二不休 九牛二虎之力 ??过五关斩六将 风马牛不相及 五十步笑百步 三寸不烂之舌??? 天有不测风云 有眼不识泰山?? 有志者事竟成 7、金蝉脱壳 一、字词： 多音字：壳? ；形近字：柿、肺? ；同音字：协、胁、协、谐 二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。 《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 “金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。 含有动物、昆虫名称的成语 鼠目寸光? 九牛一毛? 谈虎