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但难以准确地理解作者写作时的情感与意图。 篇一：《为了忘却的记念》答案 《为了忘却的记念》导学案 学习目标： （1）了解作者写作目的，理解分析文章主旨； （2）推敲文中过渡语句，理清课文整体思路，并能质疑解难； （3）结合中心和语境，理解含义深刻的语句； （4）联系文章的写作背景和目的，把握作者深沉而强烈的情感。 教学重点（1）探讨文章主旨；（2）揣摩重点语句。 教学难点（1）题目含义的理解；（2）结合语境理解重点语句。 学习安排：2课时 第一课时 学习目标： 1、掌握基础知识，识记字词音义。 2、揣摩文中重点语句，领悟作品主旨。 3、分析白莽、柔石的人物形象 学习重点：揣摩文中重点语句，领悟作品主旨 学习难点：分析白莽、柔石的人物形象 [课前自主学习] （一）基础知识部分 1、给下列加点字注音 竦（ ） 裴（ ）孺（ ） 偈（） 赎（）惴惴（ 涅槃（）眷眷（ ）挈妇将雏（）缁（）衣 模（）样 2、辨别字形： 辑惴戳斐 缉揣戮蜚 揖湍 翡 楫瑞 霏 3、成语释义 郑重其事 情随事迁 各行其是 隐约其辞 急于事功 延口残喘 明珠暗投 人心惟危 （二）文章梳理 1、《为了忘却的记念》纪念的是谁？本篇文章主要写了谁？ 2、请同学们通过填写下表来归纳的各部分大意 〕 模（）型 镣 缭 嘹 瞭 制作人： 邵明明 把关人: 王春红 班级： 姓名： 小组： 第一部分：回忆与（）的三次交往。 第二部分：写与（）的交往及（ ）的为人（兼及 ）。 第三部分：写（ ）与（ ）的被捕。 第四部分：写柔石等“左联”五位青年作家（ ）的经过，进一步揭露反动派的 罪行，表达对革命烈士的（）和赞扬。 第五部分：抒发了对烈士的（ ）之情，表达了对反动派的必然灭亡、人民革 命战争必然胜利的坚定信念。 第一部分：回忆与白莽的三次交往。 第二部分：写与柔石的交往及柔石的为人（兼及冯铿）。 第三部分：写白莽与柔石的被捕。 第四部分：写柔石等“左联”五位青年作家被捕遇害的经过，进一步揭露反动派的罪行， 表达对革命烈士的深切悼念和赞扬。 第五部分：抒发了对烈士的怀念和尊敬之情，表达了对反动派的必然灭亡、人民革命战 争必然胜利的坚定信念。 【合作探究】 1、解题： a、 作者把本文题为《为了忘却的记念》，即然是“记念”，为什么说是“为了忘却”？ 请从课文首尾两段中找出有关的语句 领悟：①我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是殊身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了 ②这是怎样的世界呢夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的?? b、课文题目为《为了忘却的记念》，对于这个语意曲折含义深刻的标题理解不正确的一项是（B ） A、“忘却”是“摆脱”、“搁置”的同义词，意思把悲痛暂时搁置一边，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。 B、“忘却”指暂时忘掉“两年以来时时袭击我的心”的“悲愤”的情感，振作精神与敌斗争，并以此作为对烈士最好的纪念。 C、“忘却”与“记念”不矛盾，“为了忘却”实际上是为了战斗，唯有战斗才是对烈士的最有价值的纪念。 D、反映了作者对死难烈士的真挚深切的感情和坚强的斗志与必胜的信心。 2、概述述作者同白莽三次会见的情况，并说说作者通过哪些具体生动的 材料，表现白莽形象的什么特点。 提示：作者通过白莽对彼得裴传和诗的翻译及有意曲译；他与鲁迅初次见面后的来信并坦率地表示“很悔和我相见”；刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流满面，却毫无愁苦地 便登门拜访鲁迅，并告知自己是革命者这三个具体生动的材料，表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。 3、精读课文第二部分，作者写柔石的最突出的性格是什么？如何理解这里的“硬气”而“颇有点迂”？ 鲁迅用哪些事实来表现柔石的“硬气”而“迂”的性格？作者这样写柔石的用意是什么？ 释义：“硬气”指坚定、正直、耿介不阿，“迂”本义含有“拘泥、守旧、不适应形势、不切合实际”，这里则突出柔石率直而不通世情、拘泥而不会变通的性格特点。这固然体现了他的纯洁、善良、淳朴、正直，也反映了他幼稚、简单，书呆子气的一面。 事例：1.为介绍东北欧文学和外国版画而设立朝花社，担任了“大部分的稿子和杂务”，事情不如意，也总“相信人们是好的”，不相信会有骗人、卖友、吮(吸)血的事任事硬气，味于某些世事。 2.朝花社倒闭，“他仍然相信人们是好的”，只是自己“拼命的译书，准备还债款”对债务硬气，而味于某些世事，