安全教育论文1..docVIP

安 全 教 育 论 文 我是一名普通的中学教师，一提到安全教育，我脑子里有太多的东西想与大家分享，却又不知从何谈起。我们过去的校园内很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗？不是的，如今除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。组织教育教学活动，要始终坚持以人为本，重点突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校园’建设的最佳切入点。 青少年作为弱势群体,一直以来,受到全社会的关注和呵护。据统计,校园意外伤害每一天都在发生,我国平均每日至少有一个班的学生因为意外伤害受伤或者失去生命。学校除了传授知识,更应给学生安全的成长空间,这是不可推卸的责任,更是全社会深切与诚挚的呼吁。学校要教育我们的青少年学会自我保护,提高自我保护的意识,以及自身应对危机的能力。同时,还要开展心理健康教育,对于心理出现问题的学生,及时给予帮助,进行干预,免得他们走上极端。另一方面,就是加大校园的法制宣传教育以及全社会的法制宣传力度,营造一个全社会关心、关注青少年的良好氛围。 近年来校园意外伤害和青少年心理健康问题日益严重,威胁着青少年的生命安全和身心健康,引起社会各界的广泛关注。青年团及各个学校都在积极寻求有效措施来解决这一问题。记得去年广东武警总医院何日辉等心理专家为学生进行了一次心理健康检查,建立心理健康档案,了解未成年人的心理健康水平和特点。之后,何日辉通过心理健康知识讲授、心理游戏参与、冥想体验心灵动力、个人成长发展经历讲述、提问与解答互动、感悟体会分享等环节,引导、帮助学生释放压力、放松心情,树立乐观向上、努力奋斗的积极心态。同时,他还对个别心理问题比较严重的学生进行了面谈和矫治。广东省青少年军校校长温元麟则组织了一场应急避险求生技能培训,详细讲授了正确应对校园意外伤害、暴力、抢劫、台风、洪涝、火灾、地震等各种天灾人祸的态度和对策。同时,主办方还向学生派发了《青少年自护小知识》宣传折叠手册,重点介绍了一些常见的青少年心理问题和可能遇到的危险处境的自护基本常识。这些做法很值得我们各个学校及教师学习借鉴，这些防微杜渐的做法能够从根本上发现学生的思想问题，并帮助其疏导，避免一些恶性事件发生。这样做不只是为了安全问题，更重要的是关注青少年的成长，解决他们成长过程中的烦恼，使其树立正确的人生观和世界观，使他们拥有积极乐观向上的心态，这样学校自然会减少因青少年心理健康问题而出现的意外伤害。 针对青少年的心理问题，除了采取有效的心理干预外，我个人还有一个想法，就是学校多开展阅读课。有一位伟人曾经说过一个不阅读的人是蒙昧的的，一个不阅读的家庭是无趣的，一个不阅读的民族是浅薄的。看来读书作用非常巨大。读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。凡古今中外那些流芳几代的经典作品，不论它的内容是什么，其中一定包含了真善美的东西。那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴。阅读是一种让心灵强大、精神强大、人格强大的内力.个体如此,群体亦然.大而言之,一个民族的阅读生活现状往往是这个民族精神世界的写照,是这个民族力量的最持久的表达方式与存在方式.一个在地铁里读哲学和文学的民族,一定是令人肃然起敬的.小而言之,一个城市、一个社区、一个机关、一所学校、一个职业群落精神状态的显形,它们的整体品质、核心灵魂与可持续发展的力量,无一不因阅读而铸就.。读书有其重要意义，但是我们的孩子读书的现状不容乐观，好多孩子不爱读书，其实没有不爱读书的孩子，只是家长及老师没有在合适的时间找到适合孩子读的书，没有形成阅读习惯。想改变这种状况需家庭学校及社会总动员，给孩子营造一个阅读的氛围，孩子会爱上读书的。让孩子心灵与伟人对话，让他们时时感受人间的真善美，那样孩子的心理一定是健康的，学校一定是和谐安宁的。 我的观点主要是从孩子自身发展出发考虑，可能比较片面，但是我真心希望我们的校园安全能够从根本解决，让我们的孩子健康快乐成长。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有------------------------------------------