高中数学新课标人教A版选修2-2《1.4生活中优化问题举例》课件2.pptVIP

1.4 生活中的优化问题举例 ;问题提出;3.生活中经常遇到求利润最高，产量最大，成本最低，用料最省等实际问题，这些问题通常称为优化问题.解决优化问题的本质就是求函数的最值，因此，以函数为载体导数为工具，解决生活中的优化问题，是数学应用领域的一个重要课题. ;探究（一）：海报版面尺寸的设计 ;思考1：版心面积为定值128dm2，海报的面积是否也为定值？;思考3：设海报四周空白的面积为S(x)，则S(x)的最简表达式如何？其定义域是什么？;思考4：海报四周空白的面积S(x)是否存在最值？若存在，如何求其最值？ ;探究（二）：饮料瓶大小对饮料公司利　　 　　　　润的影响 ;思考1：1mL饮料所占的体积是多少cm3？半径为r的瓶子最多能装多少mL的饮料？;思考4：函数　　　　　　　　　　　　　 是否存在最值？若存在，如何求其最值？ ;思考5：函数 的大致图象是什么？据图象分析，瓶子半径的大小对制造商的利润产生什么影响？;思考6：市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些（如半斤装的白酒比一斤装的白酒平均价格要高），在数学上有什么道理？ ;探究（三）：磁盘的最大存储量问题 ;　　为了保障磁盘的分辨率，磁道之间的宽度必须大于m，每比特所占用的磁道长度不得小于n.为了数据检索的方便，磁盘格式化时要求所有磁道具有相同的比特数.;思考1：现有一张半径为R的磁盘，它的存储区是半径介于r与R的环形区域，且最外面的磁道不存储任何信息，那么这张磁盘的磁道数最多可达多少？ ;思考3：要使磁盘的存储量达到最大，那么最内一条磁道上的比特数为多少？ ;思考5：若R为定值，r为变量，那么这张 磁盘的存储量 如何变化？有何最值？;思考6：如果每条磁道存储的信息与磁道的长度成正比，那么如何计算磁盘的存储量？此时，是不是r越小，磁盘的存储量越大？;理论迁移;小结作业;　2.解决优化问题的实质是将实际问题化归为函数的最值问题来处理，其探究过程是一个典型的数学建模过程.对目标函数的最值，要根据函数式的特点，用适当的方法求解，有时用基本不等式或二次函数图象求最值比用导数更方便. ;　例1 一艘轮船在航行中每小时的燃料费和它的速度的立方成正比，已知在速度为每小时10km时，燃料费是每小时6元，其它与速度无关的费用是每小时96元，问此轮船以何种速度航行时，能使每行驶1km的总费用最小？ ;　例2 用总长为14.8m的钢条制作一个长方体容器的框架，如果所制作的容器的底面的一边比另一边长0.5m，那么当容器的高为多少时，其容积最大？最大容积为多少？ ;　例3　如图所示，一条宽为1m的走廊与另一条走廊垂直相连，要使一条长为8m的细杆能水平通过拐角，问另一条走廊的宽度至少为多少m？