高中语文-1.1《黄山记》学案-粤教版必修3.docVIP

黄山记 ※学习目的: 1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法； 2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色； 3.了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会主 义的热爱、赞颂之情。 ※学习重点、难点: 1.重点:理解本文构思谋篇的手法。 2.难点:语言简练巧妙、热情奔放。 ※学习时数: 两课时 ※学习步骤: ▲第一课时 一、作者简介: 徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。1914年10月15日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。1933年开始发表作品，1957年担任《诗刊》副主编，1960年调湖北文联当专业作家，1963年当选为作协武汉分会副主席。代表作为报告文学集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真挚，憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗炼。 二、字词 ※正音: 煞（shà）费心机 前拥后簇（cù） 高矮参（cēn）差(cī) 毫不悭（qiān）吝(lìn) 铁骨冰肌 逸兴横飞 菡(hàn)萏（dàn） 蹑(niè) 汪瓘（guàn） 糗（qiǔ） 琢（zhuó）凿(záo) 龙蟠（pán）坡 踵（zhǒng）其险 狭仄（zè） 战栗（lì） 化险为夷 氤（yīn）氲(yūn) 甫fǔ（刚刚） 瞬息万变 翩（piān）然起舞 凝眸（móu） 琉璃 喑（yīn）呜变色 褶（zhě）皱 ※词解： 煞费心机：形容费尽心思。煞：极，很。 高风峻骨：高尚的品格，坚贞的节操。形容道德和行为的完美。 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。扑朔:指兔脚乱动；迷离:指眼睛半闭。 悭吝:吝啬，小气。 鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。 逸兴横飞: 超逸豪放的意兴四处洋溢。 菡萏：荷花。 糗：炒米或炒面之类的干粮。 卓绝云际：超过一切，直达云际。 氤氲：形容烟或气很盛。 大手笔:指有名的文章家或其作品。 踵：①脚后跟;②亲到;③跟随 一苇可航：有一叶小船，可以渡河。 载沉载浮：又沉又浮。载:又。 款步：缓慢地步行。 ※名句： 李白：“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。” （《送温处士归黄山白鹅峰旧居》） 吴龙翰：“上丹崖万仞之巅，夜宿莲花山峰顶。霜月洗空，一碧万里。”（《古梅遗稿黄山记游》） 三、课文研讨: 1、总体把握： ①研读课文，给课文各部分加上恰当的小标题。 ②说说作者是按什么思路来写黄山的。 ③着重突出了黄山的什么特点。 ——提示：①第一部分:大自然煞费心机创造了人间胜境──黄山。 第二部分:几千年来人们难登黄山。 第三部分:我们终于登上了天都峰。 第四部分:尽览美不胜收的黄山奇景。 ②第一部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；第二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的主题。 ③着重突出黄山“险”、“奇”二特色。 2、课文思路分析： ※第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。──文意总起 ①第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？并找出表现这些特点的关键词语。 ——第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨，以示其“险”。 关键词语有“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”。“处处悬崖绝崐壁，无可托足。” 第2层:介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物，以见其“奇”。 关键词语有“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树崐树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“格外赏赐”，“极罕见”等词语。 第3层:写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的突出特点——“险”。 关键词语有“处处悬崖绝崐壁，无可托足。” ②作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写，它又是怎样安排黄山的呢? ——提示: 首先，这样安排比自己介绍要好。由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。 其次，这样写更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机”安排的。 再次，便于以居高临下的气势，简练的笔触，把黄山的特点和细微之处全都写到。 ③对“云海”的描写用的是什么手法? ——提示:侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海──黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。 ▲第二课时 三、课文研讨: ※第二部分:回顾几千年来人们攀登黄山的历史。 ①这部分与上部分是怎样衔接的？ ——上部分以大自然“不肯随