高中语文-1.2.2《我的四季》学案-苏教版必修1.docVIP

《我的四季》课时导学案 教学 目标 知识与技能 体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。 过程与方法 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 情感、态度与价值观 理解作者所表达的思想内涵。体会“生命四季”的深刻寓意。让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 重 点 体会“生命四季”的深刻寓意。培养欣赏文学作品的能力。 难 点 品味富有哲理的语句，懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 课前预习案 一、作家作品 张洁，1960年毕业于中国人民大学计划统计系。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获当年全国优秀短篇小说奖。现任北京市作协副主席，著有小说散文集《爱，是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛争论。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。还有探索人生意义的散文《我的四季》等。 二、字词梳理 1.识记字音 锈钝( ) 磕绊( ) 自艾自怜( ) 方兴未艾( ) 揪住( ) 碾成( ) 厄运( ) 汗流浃背( ) 干瘪( ) 瘪三( ) 颤抖( ) 颤栗( ) 焦灼( ) 夭折（ ） 敷演( ) 2.识别字形 绊： 谦： 揪： 碾： 拌： 嫌： 锹： 衅： 缣： 愀： 辗： 3.分辨词义 权利?权力 企望?期望 掩盖?掩饰 厄运?噩运 4．成语释义： 汗流浃背： 不毛之地： 怨天尤人： 入不敷出： 三、诵读课文，自主探究 1、我们平时所说的四季，指的是一年的四个季度，从几月份到几月份春天、夏天、秋天、冬天。那么张洁的《我的四季》中的四个季节各自是指生命的什么时期呢？ 2、生命的春天“我”在忙些什么，我的状态又如何？在文中找一找具体描述的语句。由此而知生命春天又有怎样的特点。面对这样的生命的春天，作者是一种怎样的人生态度？ 3、春天过后，迈入了一个怎样的夏天呢？文中的夏天出现了哪些情况？面对这些情况作者又做了哪些事情？有了怎样的人生感悟？ 4、经历了春天和夏天，作者来到了收获的秋天？作者是怎样的心情？你认为她收获的成果丰硕吗？ 5、、人生的拼搏得到了成果，万物歇息的冬季，我又在忙活些什么呢？ 6、张洁用四季来喻指生命，如果让你用一句话来描述一下生命，你会怎样描述？ 课堂学习案 学习目标：1、品味富有哲理的语句，理解作者的思想内涵。 2、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 学习过程：1、预习检测 梳理知识 2、合作探究 精讲点拨 3、当堂检测 巩固拓展 问题1：张洁《我的四季》中的人生四季各指人生中的什么时期？ 问题2：课文中的人生四季有何特点？作者经历了什么，体悟到了什么？ 问题3：抒情散文，形散神不散，本篇文章的“神”是什么？（春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多，到底是什么在支撑着“我”坚强地走下去？） 问题4：散文的语言一向比较优美，而这篇散文的语言更是富有深刻的哲理性。你最喜欢哪句话，把它读一读，然后说一说你为什么喜欢它？ 问题5：张洁用四季来喻指生命，如果让你用一句话来描述一下生命，你会怎样描述？ 当堂检测题 一、基础知识 1．对下列各项中加点字的注音全部正确的一项是 （ ）（4分） A．横蛮hènɡ 摭拾zhí 谷穗suì 颤抖zhàn B．冰雹báo 胳膊bo 抹煞mā 溺爱nì C．迷惘wǎnɡ 炫耀xuàn 给予jǐ 浃背jiā D．干瘪biē 怪癖pǐ 晨曦xī 引吭hánɡ 2．下列各项词语中的字形全部