高中语文-2.6《项链》学案-北京版必修1.docVIP

《项 链》学案 ????????????????????????????? ???????? 知识能力目标：?? 1 由“意料之外，情理之中”的结尾带动全文，鉴赏人物形象，领会文章主旨 2学会用全面的发展的观点去分析认识人物形象 情感态度和价值观：通过探讨玛蒂尔德形象，进而思考人生，提升认识 课时：一课时 教法与教具：多媒体?? 合作探究 【整体感知? 初试锋芒】 整体感知文本，完成以下问题： 请用最简洁的语言概括出情节在这些情节中，哪个情节最出人意料？ ? ? 【聚焦结尾 ?渗透人物】????????? ?1 有人读了《项链》的结尾后觉得作者是耍花招，你同意这个说法吗？这个结尾是否具有合理性？请从文中找出依据 ? ? ? 2、亚里士多德说：“人的错误是因为人性的弱点”到底是什么导致了玛蒂尔德十年的艰辛？十年前她到底是个怎样的人？请从文中找出能够反映人物性格的心理描写、动作描写、语言描写，并说说这样写的作用 心理描写： ? ? ? ? ? 动作描写： ? ? ? ? 语言描写： ? ? 【七嘴八舌?? 人物新探】 请大家分组讨论，合作探究玛蒂尔德经历了十年艰辛之后有了哪些变化？我们应该如何辩证认识玛蒂尔德这个人物? ? ? ? ? 【妙笔生花?? 我思我在】 请大家根据自己的感触为玛蒂尔德写一段话或者一首小诗，表达自己的感受 示例：??? 悼念乔治·桑 ???? 礼帽、男裤、