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沉重叹息-圆明园毁灭 2
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1
课题
沉重的叹息——圆明园的诉说
课型
新授课
时间
2013年4月23日
教
(导)学
目
标
通过世人对圆明园的种种悲叹,激起学生的共鸣,进而达到了解历史、以史为鉴,决心奋发学习、振兴祖国的目的。
2.在教学中渗透《中华人民共和国文物保护法》。
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课题 沉重的叹息——圆明园的诉说 课型 新授课 时间 2013年4月23日 教
(导)学
目
标 通过世人对圆明园的种种悲叹,激起学生的共鸣,进而达到了解历史、以史为鉴,决心奋发学习、振兴祖国的目的。
2.在教学中渗透《中华人民共和国文物保护法》。 重
点 学习、了解课文内容 难
点 了解历史、以史为鉴,决心奋发学习、振兴祖国的目的 知识
考点 了解圆明园毁灭的经过 教具
学具 搜集有关圆明园的图文资料。 检
测
题 叙述圆明园毁灭的过程。 板
书
设
计 沉重的叹息——圆明园的诉说
“圆明两度昆明劫,鹤化千年未忍归。
一曲悲笳吹不尽,残灰犹共晚烟飞。” 教(导)学过程与主干知识结构: 教师活动 学生活动 一、引出课题
同学们今天老师读到这段话来自法国大文豪雨果,是他1961年11月25日致巴特莱上尉的信中的原话,是世界上被引用最多的、最著名的关于圆明园的文字。(听录音)
二、深入课题内容
教师:听了这段文字,大家心里一定有很多问题想一吐为快吧。请4人一小组各自提出自己的问题,然后选一代表把小组内最典型的问题板书在黑板上:
老师提炼其中的重点问题引导学生深入研究:
圆明园是什么样的?到底有多美多宝贵?
法兰西和英吉利为什么要做强盗抢劫圆明园?
英法联军在大肆劫掠中都有哪些无耻表现?
三、深入了解历史
利用课件形式和游戏活动形式对历史展开了解。
圆明园是什么样的?到底有多美多宝贵?
老师呈现图片资料,由班里朗读较好的学生念给大家听。
教师:圆明园被焚毁了,留给我们炎黄子孙的是深刻的思考。李大钊曾面对着残垣断壁说道:“圆明两度昆明劫,鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽,残灰犹共晚烟飞。”难道这就是我们的“万园之园”!?
亲爱的同学们,面对现在的圆明园你有什么感想呢?
法兰西和英吉利为什么要做强盗呢?
(1)师生共同阅读教科书47页和48页的内容,教师适当解释相关内容。
(2)对于这段历史,大家还知道些什么?欢迎上台演说给大家听。
3、英法联军在大肆劫掠中都有哪些无耻表现?
4、教师:此时此刻,请说一说你们的感受!
5、同学们我们一起来学习《中华人民共和国文物保护法》第二条与第七条第七条在中华人民共和国境内,下列文物受国家保护:
(一)具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画;
(二)与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑;
(三)历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品;
(四)历史上各时
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