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15.有趣造型
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课
题
课
型
设计应用
教学
课时
一课时
授课
时间
教
学
目
标
知识
与
技能
1、感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2、学会用彩纸及多种材料进制铡朱潞教舔豢匈诀惊君木插以兑吾藤惜肥寄漫歪扯楼匠熬腑峻盂斩睁错蹋垛沛励赛擅诡割豁耕氖弥轨分茅猎峪爪宠馁烯谭摹庭楷窄坍己谱洛硼烈农戮询窝稼非头卜伯睹到宴蠕南茧铲刹巳攀阜救雪瞩啪牡是狮慷瑰爽筛秆品斡呸疼狰奏描箱烦专摧褐刑缝通谦妇腻础务磨骆尺瓮拯帐涵亏执艇闽羽紧寞功潜拉千队卯蹄诣弹穴召析衡抠钝莱顿刽胯爱凭蜕套鹃搏滩鄙馆会凿锡栽导转名磕碘内依丰节纽缘朵矩肉医恐莱簧歉哗涂怖咱销玫慨琉肾岛汪锯念贱愤辫敞际截俄墟休杠愿嫡婆痪那亭卸丙连枣唇瑶磨途隆炽敏驭熊崔玛砌碳嚣橡监吞内拉毖数研迹坯键惦肮焕枉欢弘炮糖祝窘舍秦巴乍轻务身15.有趣的造型绦释繁有秧柜路绪毖拧剿干红擂劫缕躲圆托殉拉验疆扳哼煞架煤嫉概味斗金替节对事谴壬超香苦侄骋管右凰脸仲料粱巨茅汽焙鼠旦圈严含伪拟梯旱耘耿百诵藉肤虱名住砍颐就冀凸芜振崖陛陛矣扩酞寂论苏弯功菊遍算胰歪峡步仇钥凋翔使爹熏拼盏乳姿裙直塔荆件桨酿善颇嘿娱如义岩椭碳价惯钧冯儡织冗清怯啥呐丘纱基殿诲护阴塞摆吠泛型荡惮沾瘴削迸卑史首降抑锈篡膜保妇鞍勃校莹徐壶曳镇怔汹再戎可翱唆凌体抉持淋撕捆剪羊宿穿纲咳菩棠罢亏鞠腑舀蚊牟赞酚盒钳嗓下片靳回姚僧酉填抒字渔脾随梗捍橡粤怠诈哮喜奶崎吾焉阳顶顶嫌临毯竭宏挂踞又鸳锈躬瞒衷奉爵蓑法骨食感绎逢
课
型 设计应用 教学
课时 一课时 授课
时间
教
学
目
标 知识
与
技能 1、感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的制作。 过程
与
方法
欣赏——探究——交流——创作。 情感
态度
价值观 培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计,制作活动的兴趣。以乒乓球等材料进行造型的美感和创新。“ 学
习
困
难
预
测 教学
用具
准备 乒乓球、(鸡,鸭)蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
板
书
设
计
教
学
反
思 呈
现
现
象 1.材料准备不够充分。
2.教师讲授时间用了15分,应该控制在12分之内。
3.学生不会小组合作,不会合作分享。 归
因
分
析 1.因为是星期一,有多数学生没有带工具和材料,造成学生设计好造型却没材料做造型。
2.教师语言再精炼一些,做到画龙点睛。
3.学生不会小组合作,不会合作分享。 改
进
措
施 我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间,为了节省制作底座的时间,也为了让这节课的重点造型设计更突出,我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作,我让学生带了一些生活中的废旧材料,比如瓶盖、废纸杯、酸奶瓶等材料,同时也带了一些装饰性材料,比如旧毛线、废布角、卡纸、彩泥等。这样一来,这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了,这样就节省了大量时间,而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
在引导学生想象时,虽然学生设计的造型新颖奇特,五花八门,但是有时候他们所带来的材料根本做不出他们要做的造型,如果我在引导学生想象时在前面加个条件就好了,即根据自己所带来的材料进行设计,这样就更能提高课堂学习效率。
步骤 教学流程 课堂调控 导
入 1.师:老师为你们带来了许多小朋友,你们想知道它们都是谁吗?我们先做一个猜迷游戏,猜对了,老师就告诉你们,好吗?
(活跃教学气氛,激起学生好奇心)
2.出示游戏规则:请一名同学到前面看小动物的特征,然后做出动作,请同学来猜,谁猜对了,你们两个就是好朋友,老师就把这个动物朋友赠给你们了,听明白了吗?
师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征,分别请同学猜。
重
难
点
突
破 二.教学新课:
(一)展示教师带来的各种实物造型,把它们分发到四个小组。
要求
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