2014级_信息工程(卓越计划).docVIP

电子信息工程学院 信息工程卓越工程师计划 培养方案 一、培养目标 本专业以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，采用学校与企业相结合的培养模式，培养具有信息的获取、传输、处理及其应用等方面的知识，能在信息工程技术领域从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作，有“工程意识、实践能力和创新理念”、德才兼备的高水平工程技术人才。学生不仅具有外语阅读、计算机应用及团队协作能力，在信息工程领域的信号与信息处理或通信工程方向上，还具有从事产品的生产、营销、服务或工程项目的施工、运行、维护和初步设计等能力。着力训练和培养本专业学生工程意识、工程素质和工程实践能力，以满足信息社会对工程科技人才的需求。 二、培养要求 本专业学生应学习信息工程的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。本专业毕业生在知识、素质和能力等方面要求： 知识方面： 掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 了解哲学、法律、政治、经济管理、心理学等方面的知识； 熟练掌握英语； 掌握通信与信息系统、信号与信息处理相关的基本理论和基本知识； 掌握移动通信、卫星通信、图像压缩传输、扩频通信、保密通信等方面的基本知识; 掌握信息获取、信号处理与实现、图像处理、信息融合等方面的基本知识； 了解国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，了解信息工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况； 通过工程训练、课程设计、电子实习和电子系统设计等实践环节训练，掌握相关电子工程实践方法； 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 素质方面： 具有良好的政治思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识和团体意识； 具备良好的文化素养、文学艺术修养、现代意识、人际交往能力以及应对危机与突发事件的初步能力； 具有良好的身体素质和心理素质； 具备信息工程方面的求实创新、探索研究等的科学素质； 具有信息工程方面的综合分析、革新精神等的工程素质。 具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度和高度的社会责任感。 能力方面： 具有较强的自学能力、表达能力和社交能力； 具备较强的英文听、说、读、写能力和计算机应用能力； 具有较强的综合应用信号与信息系统相关知识解决问题能力、综合试验能力与工程实践能力，能够参与生产及运作系统的设计、并具有运行和维护的能力； 具有一定的创新性思维能力和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；研究与开发能力。 三、主干学科 信息与通信工程、电子科学与技术 四、专业主干核心课程 专业主干课程列表 课程平台 课程编号 课程名称 学分数 通识教育 DXYY 大学英语模块 10.0 高等数学I (1) 5.5 高等数学I (2) 7.0 大学物理I (1) 4.5 大学物理I (2) 3.0 学分合计 课程名称 学分数 学科基础 信号与系统 3.5 数字电路与逻辑设计I 3.5 电子线路 3.5 专业教育 数字信号处理I 3.0 通信原理II 3.5 通信网络 2.5 雷达原理 2.0 随机信号分析 3.0 学分合计 课程名称 学分数 专业教育 DSP原理及应用 2.0 雷达成像技术 2.0 数字图像处理 1.5 扩频通信 2.0 卫星通信 1.5 学分合计 六、学习进程参考图 具体内容见附表。 七、修读办法及要求 1. 1.本专业学生在各课程平台中所修读的课程学分数需满足培养方案中各课程平台最低学分要求，在达到各课程平台最低学分要求基础上，不足180学分部分可按照自己兴趣特长选择修读，在校期间学生需修满180学分方可毕业。各课程平台最低学分要求如下： 课程平台 应修总学分 必修学分 选修学分 通识教育 73 64 9 学科基础 24 24 0 专业教育 24 15 9 学科拓展 15 0 15 实践能力培养 19 15 4 校企联合培养 25 21 4 合计 180 139 41 （1）通识教育课程平台：国防军事模块中的“航空航天概论”为限定选修课；文化素质模块每个子模块需各修读1门课程。 （2）专业教育课程平台：专业课程体系中，每个专业方向的专业核心类课程必须修读。专业教育选修建议修读课程如下： 课程模块 专业方向 建 议 修