青岛版五年级小数乘法简便计算.docVIP

小数乘法的简便计算（总6） 教学内容 青岛版小学数学五年级上册第11—12页，信息窗3“红点”和“绿点”内容。 教学目标 1、掌握小数连乘、乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算。 2、理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能运用乘法运算律进行简便计算。 3、能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值。 4、培养学生观察、迁移、类推的思维能力，树立简算意识，形成计算技巧 教学重点 小数连乘、乘加、乘减混合运算的运算顺序及运用乘法运算律简便计算。 教学难点 运用乘法运算律简便计算 教具学具 课件 教学过程 一、创设情境 提出问题1、谈话:同学们,前面我们学习了小数乘法,通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系.老师先看看大家前面的知识掌握得如何,我们一起来做练习检验一下:(投影出示)（1）口算练习0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.23.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 （2）计算,并说说各题的运算顺序是怎样的:12×5×3 30×7+85 250×4-320根据学生回答,教师小结: 在计算整数连乘的时候,一般是从左往右依次运算,在计算整数乘加,乘减运算的时候,一般是先算乘法,后算加,减法.2、教师讲解:从2006年9月20日22时开始,三峡大坝告别135米运行水位,正式实施156米蓄水.蓄水至一百五十六米后,三峡工程的发电,通航,防洪三大功能将全面发挥.(出示情境图) 提问:仔细观察情境图,你从中都能知道哪些数学信息根据这些信息,你能提出什么数学问题以小组为单位提出问题,组长负责记录,整理,一步计算的题目在小组内解决.引导学生提出两步计算的问题,根据学生回答板书:将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？ 二、自主学习，小组探究 解决问题1:将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元问题怎样解决 如何列式 学生尝试自己列式解决.(教师了解学生做的情况,对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助.)小组讨论:观察算式,这道题有什么特点 计算时运算顺序是怎样的 每一步分别求的是什么指名小组进行展示:第一种计算方法:先算这些小麦运1千米需要多少钱,再算运88千米需要多少钱.计算时按照从左到右的顺序计算.0.035×6.4×88=0.224×88=19.712(元)第二种计算方法:先算1吨小麦从万州运到忠县需要多少钱,再运算6.4吨小麦需要多少钱.计算时也是从左到右依次计算.0.035×88×6.4=3.08×6.4=19.712(元)讲解:这道题同学们想出了不同的方法解答,不管是哪一种方法,都是用小数的连乘进行计算的.在计算的时候,都是从左到右依次运算.提问:同学们用不同的方法解决了运费的问题,而且思路清晰,计算结果也是正确的.现在,如果是你来付钱,需要付多少钱呢 为什么 根据学生回答,教师讲解:收现款时,通常只算到分,所以把19.71保留两位小数,取近似值19.71.在生活在中,很多地方都要根据实际情况或者按照要求求积的近似值,因此,要学会灵活应用这一知识.练一练:1、计算并按要求取近似数:1.4×0.8 (保留一位小数) 0.43×2.5(精确到百分位)2、把这6.4吨小麦从万州再运到巴东,需要运费多少元学生集体练习,教师巡视,订正.三、汇报交流，评价质疑 1、小组交流：以小组为单位交流自学收获，不会的问题，小组内交流解决。 2、全班汇报：学生代表按顺序一一汇报自学指导中的六个思考题，其他同学质疑、解惑。 课堂生成预设： 红点问题： 第一个问题：第一种方法先算这些小麦运1千米需要多少钱，再算运88千米需要多少钱：0.035×6.4×88。 第二种方法先算1吨小麦运88千米需要多少钱，再算运6.4吨小麦需要多少钱：0.035×88×6.4。 第二个问题：收现款时,通常只算到“分”,“分”在百分位上，所以要保留两位小数。 19.712的千分位是2，利用“四舍五入”法把它舍去, 取近似值为19.71。 0.035×88×6.4 =3.08×6.4 =19.712 ≈19.71(元) 绿点问题： 第三个问题：第一种方法先分别求出运输63吨大豆和137吨玉米各需多少运费，然后相加求出总运费：4.2×63＋4.2×137。 第二种方法先求出大豆和玉米的总重量，然后与每吨运费相乘求出总运费：4.2×（63＋137）。 第四个问题：“绿点”中的两种算法，第二种比较简便。因为第二种算法的计算步骤比第一种少，并且第二种算法先求出大豆和玉米的总重量时，结果等于200，正好是个整百数，下一步再与每吨运费相乘时，计算起来比较简便。 第五个问题：小数连乘的运算顺序是从左往右依次计算。乘加（或乘减）混合运算，没有括号的