广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.4用电子表格检索数据》教案-人教新课标版.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.4用电子表格检索数据》教案 人教新课标版 一、教学目标 理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法； 理解排序中关键字的作用； 能灵活设置分类汇总结果的显示效果。 二、教学重难点 （一）重点 数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用 排序中关键字的作用和关键字的选择 筛选操作中条件的设置 分类汇总中有关选项的设置和关键字的选择 （二）难点 操作前数据范围的选定 分析数据、提取数据的方法 三、教学流程设计 导入：这是一份期中考试成绩单，我们想快速知道班上每科成绩都在85分以上的同学有几个，用什么方法最简便？ （一）出示课题，揭示教学目标 （二）自学指导 教师发送“校园小歌手” 表格到学生机上，对照课本64-69页的操作步骤，完成以下任务。 1、（表格一）排序——按选手实际得分由高到低进行排序 2、（表格二）筛选 （1）只查看初一6班选手成绩； （2）哪些选手的实际得分不低于85分； （3）找出各评委给分都在85分以上的选手 3、（表格三）分类汇总——根据各班三位选手的总分评出团体优胜奖 注意事项： 1、“排序”对话框中的“次要关键字”、“第三关键字”有什么作用？选择“有标题行”或“无标题行”有什么不同？ 2、理解排序中关键字的作用和关键字的选择 3、完成一个筛选后，如何退出自动筛选状态 4、怎样取消“分类汇总”的结果显示，恢复数据表的原始状态？ 时间：15分钟 （三）学生自学，自主探究 学生根据要求自学，完成自学任务，教师进行巡视，把握学生容易出现错误的地方，并对个别学习有困难的学生进行指导。 （四）疑难解答，难点突破 解决自学指导中的注意事项，教师把在巡视过程中发现的问题提出来，让学生分析解决。让学生演示填充柄的使用方法。 （五）当堂作业 打开“检索数据习题”，按要求对三张表格进行数据检索，完成后提交作业。 表一：统计“总分”，并按总分成绩由高到低进行排序。 表二：筛选出语文成绩不低于95分，数学、英语成绩不低于100分，总分不低于310分的同学。 表三：按班级分类，汇总各班总分成绩,评出班级优胜奖（第1名一等奖，第2、3名二等奖，其他三等奖。 1 用心 爱心 专心