广东省河源市七年级英语《unit3 Topic2 section B》学案3（无答案） 仁爱版.docVIP

课题: Unit 第课时 (Self-study Self-exploration) 15’ 学习目标与要求： 1. 掌握P133的P65-66的新单词: work, hospital, restaurant, on, farm, teach, act, drive 2. 复习有关询问职业的表达方法。 学法指导 学习内容 随堂笔记 成果记录 知识生成 同步演练 Step1通读天地---培养语感(’) 请同学们大声朗读P5--1a的对话，试试看，自己能在哪个等级上达标： ★ 大声通顺的朗读 ★★ 有感情的流利朗读★★★ 在理解的基础上熟练背诵 Step 2 自主学习 (’) 1.完成右侧单词英汉互译。 2.自主完成右侧英汉互译句子，并在课本上划出相应的重点句子。 Step3 听录音---灵活运用(’) 学习完上面的对话以后，让我们一起听P5—1b,p66—3,录音吧。 1 听第一遍录音，倾听对话中的人物在聊些什么? 2 听第二遍录音,按要求。 3 听第三遍录音，核对答案，可跟着录音的语调小声练读。 Step 4 核对 (2’) 三人小组相互检查练习完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5★）。Step 2 自主学习1. 教___________ 2. 医院________ 3. 餐馆________ 4. 驾驶________ 5. 农场 _______ 6. 工作________ 7. 办公室________ 8. 厨师 _______ 9. 护士________ Step2.2 英汉互译句子 1. _________________________________________ 2. 你妈妈是做什么的？ ___________________________________ 3. 我爸爸在农场工作。他是一个农民。 __________________________________________ 4. 他在哪里工作？ ____________________________________ 5. He drives a bus. _____________________________ 互评等级： ______★ (1-5★)模块二：交流研讨（小组合作、展示、）分钟 (Cooperation , Exploration , Show Improvement)学法指导研讨内容 Step 5 交流研讨 1、大组长组织，组员共同探讨右侧研讨部分内容，并形成统一的组内意见；（12） 2、大组长抽签，确定本组展示方案； 3、大组长带领本组成员完成展示前的准备，根据展示要求，分派好展示任务，并在组内进行预演(5) 4、大组长带领成员将形成的展示方案在小白板上进行板书；(5) 5、大组长抽签，得到展示机会后，带领全组成员在白板前进行全面展示（讲解、与其余小组互动、回答质疑等）；按展示任务顺序进行。(15) 6、每组展示完成后，其余小组可争取一次“质疑”机会；质疑成功的小组可获得一颗☆加分； 负责下一展示单元的小组对上一组的展示进行评价和打分； (1-5☆)【研讨内容】 讨论一： 编写对话-----根据P5的1a的，1c所给出的3幅图片中，选择1幅编写对话。并写在下面的横线上。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 讨论二：知识点归纳 – Where does she work ? __________________________ -- She works in a hospital. _________________________ 观察划线部分并归纳： (1) 由where 引导的特殊疑问句是用来询问__________ 的，这一句型的结构为：where