2·鄂州职业大学答辩 - 中国高职高专教育网.ppt

求真至善 和而不同 求真至善 和而不同 鄂 州 职 业 大 学 Ezhou Polytechnic 求真至善 和而不同 求真至善 和而不同 求真至善 和而不同 求真至善 和而不同 4 4 4 4 求真至善 和而不同 陈述人 田巨平 * 国家骨干高职建设院校 申 报 陈 述 鄂 州 职 业 大 学 Ezhou Polytechnic 建设基础 1 建设目标 2 建设内容 3 保障措施 4 路线图及分年度任务 5 提纲 * 鄂州职业大学位于湖北省鄂州市。鄂州市位于武汉城市圈最核心层，是湖北省先进制造业基地、国家金刚石产业基地，城乡一体化建设成为全国典范。 鄂州职业大学 1983年鄂州市建市 1984年建校 一、建设基础 * 一、建设基础 车工实训 电子技能大赛 钢筋工实训 一体化教学 * 金刚石工业园区 现有大中型企业200多家 2003年 参与设计规划鄂州市金刚石工业园 发起成立市金刚石工程协会 2004年 建成鄂州市金刚石工程协会人才培养及项目研发基地 实施订单式人才培养 2009年 鄂州市金刚石刀具工被评为湖北省十大劳务品牌 参与建设国家金刚石工具检测中心 一、建设基础 我校教师主持合作企业的新产品研发，取得了丰硕成果。 我校熊春花副教授设计的压装机 荣获国家新产品奖 我校熊裕文副教授设计的卷板机 荣获湖北省科技成果一等奖 学校教师主持或参与企业技术研发获国家级奖项21项， 省级奖项54项，为企业创造产值十多亿元。 一、建设基础 * 我校建工学院师生主持设计施工的新农村社区——恒大社区 建工学院融入鄂州城乡一体化及新农村建设，师生主持了鄂州城乡一体化及新农村建设的规划与设计，得到了省市领导、专家的高度评价。 一、建设基础 一、建设基础 * 二、建设目标 通过创新“两级三层”校企合作办学体制机制，整合政、校、行、企四方资源，重点建设四个专业；通过不断深化“学轮定顶”、“三结合、三融通”等多样化人才培养模式改革，凝练专业特色；通过进一步完善“三双”制度，提高专任教师双师素质及兼职教师教学能力；通过加强三个基地和三个中心建设，增强社会服务能力。 把学校建设成为校企合作体制先进、机制运行高效、专业特色鲜明、师资队伍精良的国家骨干高职院校，成为鄂州及武汉城市圈先进制造业、金刚石产业的”发展动力源“，湖北城乡一体化建设的”助推器“。 两 级 三 层 政校行企联动 校行企深度合作 通过政校行企四方联动，校行企深度合作，形成“两级三层”校企合作办学体制机制。 鄂州市 鄂州职 业大学 校行企深度合作 鄂州职 业大学 鄂州高职 教育 董事会 院系校 企合作 教育理 事会 校企 专业合作建设指导委 员会 三、建设内容 重点建设机械设计与制造、建筑工程技术、应用电子技术、护理等四个特色专业，辐射带动13个专业共同发展。 * 机械设计 与制造 建筑工程 技术 应用电子 技术 护理 辐 射 带 动 数控技术 模具设计与制造 机电一体化 道路与桥梁工程 工程测量 建筑设计 光电子信息 电子信息 电气自动化 电光源 康复治疗 药学 医药营销 三、建设内容 从组建校企合作教育理事会、完善专业调研机制等9各方面实施专业建设。 * 组建校企合作理事会 强化校企合作 专业 建设指导委员会作用 完善专业调研机制， 根据职业岗位任职 新要求，不断完善 人才培养方案 融通任职新要求、 技术标准及职业资 格认证标准，强化 专业课程建设 引企入校建设“校 中厂”，开发校外实训 基地教学功能建设 “厂中校” 开发学习性工作项目 承接真实工作任务 深化教学模式改革 围绕企业生产需求 协调设计校内校外 学训时段，实行 柔性化管理 通过以就业质量、 企业满意度为核心 的毕业生跟踪调查， 完善质量保障体系 完善“双带头人制”、 “导师制”、“双向 兼职”等制度， 加强师资队伍建设 以“服务专业教学” 为宗旨，系统开展 学生素质教育活动 三、建设内容 师资队伍 专任教师 兼职教师 “三双”制度 双向培养 双向兼职 双带头人 进一步完善双带头人、双向兼职、双向培养等制度，建设专兼结合优质专业教学团队。 三、建设内容 * 学习 科学发展观、高职教育理论 培养 前瞻意识、大局意识、发展意识 提高 科学决策能力 、统筹协调能力 开拓创新能力、资源整合能力 领导能力建设 三、建设内容 * 三个基地 三个中心 湖北省农村劳动力转移技能培训基地 武汉城市圈技术创新与成果转化中心 中小企业职工技能培训基地 鄂州职业大学企业技术服务中心 在岗职工继续教育基地 武汉城市圈（鄂州）职教