电子科提升乙级及格率经验 - 屏东高工教学部落格.doc

屏東高工電子科提昇乙級及格率經驗 步驟： 1、科行政人員構思：科主任具有科務方面的行政權，因此科主任在主動規劃乙級考照方面具有其必要性。科主任可以就科內現有之場地、設備及課程等預作規劃，將未來可能考取之乙級職種相關資料預作整理並提供科內同仁參考。 科內教師達成共識： 本科教師對提昇學生獲得乙級證照早已有共識，但由於電子科能報考之相關乙級證照相當多元如數位電子、儀表電子、電器修護、電腦軟體應用、電腦硬體裝修等，因此要讓科內教師同仁達成共識考取那一類乙級證照是相當重要的。 達成共識的步驟依序為： A：私下協商：先探詢科內教師同仁之意見，並將相關乙級類科之資料提供各教師參考，將可能考取之乙級證照縮減至2~3種。 B：消除疑慮：雖然輔導學生考取乙級證照對大部份同仁是有共識的，但由於資源有限，若要同時間輔導學生考取多種乙級證照，在公立學校凡事依課程標準及正常化教學的情況將很難達成，因此僅能將目標準鎖定在一職種，但由於各同仁對各職種之重要性認知並不相同，因此將科內現有之設備、空間、課程及短期內可添購之設備等資訊向科內同仁說明那一職種較符合本科之現況以消除疑慮是必須的。 科務會議議決：當共識已達成，須將最後之結果在科務會議上議決，議決結果將記錄在會議記錄以達成正式結論，使輔導學生考照成為科內所有同仁的共同目標。 申請相關職種考場或設置術科考科之設備：當達成共識並正式議決後，科主任必須就科內之現有場地及設備，申請相關職種考場。以本科為例，本科配合優質化爭取設備並向校方申請空間，經約半年的過程向勞中辦申請硬體裝修乙、丙級合格檢定場，並經評鑑合格。如此一來本科考生容易熟悉乙級術科考試流程及考場之機具設備，在正式考乙級術科時將具有極大的優勢。若無法申請檢定場，也必須設置符合考場要求之機具設備以備輔導學生考照之用。 尋求上級單位支援：由於申請乙級場地所需設備、場地非單一科室所能負擔，因此尋求校方支持是必要的，以本科為例：申請檢定場所需設備除本科自籌部份外，由實習處利用優質化經費加以支援，而場地之取得則透過教務處及總務處的協助方得以解決場地空間取得困難問題。 辦理相關職種研習：由於科內教師同仁專長不一，為了避免輔導學生考取乙級證照時教授方式不一造成困擾，辦理相關研習是必須的。本科邀請正修科大具電腦硬體裝修監評資格之講師到校辦理術科研習，如此一來將可以讓科內教師了解術科考試內容及評分標準。 提高學生報考乙級意願：至二年級各班宣導考取乙級證照之優勢以便增加學生報考乙級之意願。 學術科檢定內容納入實習課課程：本科為了減輕學生負擔並確實落實輔導考取乙級證照，將學術科檢定內容納入實習課課程。由於高三學生報考之第三梯次全國技術士乙級檢定，實際術科考試時間約為每年1月底至3月中旬。因此本科將數位電路進階實習(上學年度課程)課程內容定為乙級學術科內容。操作方式如下所述： A：於教科書會議中將電腦硬體裝修學術科教材納入教科用書。 B：科務會議中明定教授數位電路進階實習上課內容為學術科檢定內容。 C：由於實習內容包含學術科輔導，利用單一實習科目輔導可能時間不太夠，因此在排課時任課教師儘量搭配另一門實習科目以便彈性調整上課時數。 D：由於學科考試約在11月中旬，因此實習前半段主要以學科複習為主，術科操作為輔，當學科檢定完畢，全力衝刺術科部份。 E：採買相關術科材料：為了減輕學生負擔並提高學生報考乙級意願，本科將術科材料納入實習材料中，以方便任課教師申請領用，學生不需要額外繳交費用。 安排總複習模擬考： 學科方面：約在11月初舉辦學科總複習模擬考以提高學生學科能力，考試內容以歷屆考古題為主。 術科方面：配合術科檢定時間，本科在考試前兩周模擬術科檢定考，以便找出能力仍不足之學生並加強其不足之處。 10、操作過程以影音存檔：為了方便教學及學生容易了解，將術科方面的操作事先錄製以供教師及學生參考。 11、提供行政支援：任課教師輔導學生考照是非常辛苦的一件工作，若為了申請材料、場地整理等瑣事而費心，將降低教師的授課意願且影響學生的考照及格率，因此科的行政支援是非常必要的。行政支援包含：檢定學術科材料準備支援、場地設備提供支援、教學教材支援及教師教學士氣支援。 12、最近三年考取乙級證照人數如下表所示： 13、最近三年報考乙級及格率統計表如下： 附件一 ：電子科電腦硬體裝修乙級合格檢定場證書 附件二：電子科辦理電腦硬體裝修乙級教師研習照片 附件三：電子科學生獲得乙級證照合影