播音和主持概论课程.doc

《播音与主持概论》课程 教学大纲 课程编号 0721809 适用专业 广播电视新闻学 学 时 36 学 分 2 徐州师范大学信息传播学院 2006年11月 一、编写说明 （一）本课程的性质、地位和作用 广电系的学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，编采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎，新闻专业的学生很有可能成为新闻评论类节目主持人、广电专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。这些都要求我们的学生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。 （二）本大纲制定的依据 《播音与主持艺术概论》课是一门进一步了解节目主持人、认识主持人节目的课程，旨在通过一个学期的教学，使学生深入了解主持人传播的特点，认识和学习主持人传播过程中应该注意的问题和方法，并且通过对具体案例的分析学习，学会专业研究的方法和思路，掌握主持人传播的规律，并且运用到播音主持的实践中去，以提高自己的专业应用水平。 （三）大纲内容选编原则与要求 这是一门前沿性很强的专业课程，教学采用理论讲授和实践教学两个环节进行，本课程具有与时俱进的特点，课程内容时代感强、涉及面广、探讨较深层次理论，因此教学要灵活，注重实际，以功用为纲。 （四）实践环节 实践教学部分主要是采用观摩、讨论、实践训练等方式来进行，主要内容安排： 1、中西方节目主持人的比较 参考内容：节目对比观摩讨论如60分钟和东方时空 2、主持人的编和写 参考内容：获奖主持人节目稿件分析和讨论以及实践训练 3、节目主持人的个性魅力 参考内容：优秀主持人个案分析讨论 （五）教学时数分配表 章节 序号 教 学 学 分 环 节 名 称 课 堂 讲 授 讨 论 实 践 其他 小计 一 播音工作的性质与特征 2 2 二 播音创作要素与创作原则 2 2 三 播音创作的方法及分类 6 1 1 8 四 主持人的素质、魅力与个性 1 1 2 五 主持人传播的特点 2 2 六 主持人的采、写、编 5 1 2 8 七 主持人对节目的认识和把握 3 1 4 八 节目语体的特征及语用规则 2 2 九 主持人的语言风格与语言艺术 2 1 1 4 十 播音主持艺术的发展及趋势 1 1 2 总计 26 4 6 36 （六）考核方法与要求 1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。占总成绩的20％。 2．期中考查成绩：占总成绩的20％。 3．期末考试成绩：可尝试采用开卷考试的方式，成绩占总成绩的60％。 4．综合考核成绩：平时成绩 + 期中成绩 + 期末成绩。 （七）教材与主要参考书（加＊者为选用教材） ＊1．吴郁 ：《当代广播电视播音主持》，复旦大学出版社，2005年版。 2．陆锡初：《主持人节目学教程》，中国广播电视出版社，2001年版。 （梅慧编写 彭菊华审核） 3．俞虹：《节目主持人通论》，中国广播电视出版社，2000年版。 4．张颂，《中国播音学》，1994年10月第一版，北京广播学院出版社，1994年； 5．柴璠，《播音语言表达技巧》，2002年1月第一版，中国广播电视出版社，2002年； 6．付程，《实用播音教程》第二册《语言表达》，1999年11月第一版，北京广播学院出版社，1999年； 二、教学内容纲要 第一章 播音工作的性质与特征 一、教学基本要求： １．了解播音的性质和特征。 ２．掌握播音主持工作着的职业意识。 二、教学内容 第一节 播音的性质和特征 （1）播音工作的性质 （2）播音创作的特征 第二节 播音的地位和作用 （1）播音工作的地位 （2）播音环节的作用 第三节 播音主持工作者的职业意识 （1）政治意识与大局意识 （2）责任意识与新闻意识 （3）规范意识与精品意识 （4）“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）意识 第二章 播音创作要素与创作原则 教学基本要求： １．掌握播音创作的依据及创作原则。 ２．熟练掌握播音语言构成要素及相互之间的关系。 二、教学内容 第一节 创作依据 （1）节目和稿件 （2）画面、音乐和音响 第二节 受众 （1）听众 （2）观众 第三节 播音创作的原则 （1）正确性原则 （2）创造性原则 第三章 播音创作的方法及分类 一、教学基本要求： 1．掌握播音创作的方法、意义和原则。 2．熟练掌握播音的分类。 3．能够应用播音文体创作特征的基础知识指导播音创作。 二、教学内容 第一节 播音创作的方法 （1）创作依据的准备与思想感情的运动状态 （2）调动思想感情的方法