《三维设计》高三数学-第二单元-基本初等函数（I）和导数8.函数的图象课时限时检测.docVIP

(时间60分钟，满分80分) 一、选择题(共6个小题，每小题5分，满分30分) 1．函数y＝5x与函数y＝－的图象关于(　　) A．x轴对称　　　　　　　B．y轴对称 C．原点对称 D．直线y＝x对称 解析：因y＝－＝－5－x，所以关于原点对称． 答案：C 2．把函数y＝f(x)＝(x－2)2＋2的图象向左平移1个单位，再向上平移1个单位，所得图象对应的函数的解析式是(　　) A．y＝(x－3)2＋3 B．y＝(x－3)2＋1 C．y＝(x－1)2＋3 D．y＝(x－1)2＋1 解析：把函数y＝f(x)的图象向左平移1个单位，即把其中x换成x＋1，于是得y＝[(x＋1)－2]2＋2＝(x－1)2＋2，再向上平移1个单位，即得到y＝(x－1)2＋2＋1＝(x－1)2＋3. 答案：C 3．已知f(x)＝，则如图中函数的图象错误的是(　　) 解析：因f(x)＝其图象如图，验证知f(x－1)，f(－x)，f(|x|)的图象均正确，只有|f(x)|的图象错误． 答案：D 4．函数y＝ln的图象为(　　) 解析：易知2x－3≠0，即x≠，排除C，D项．当x时，函数为减函数，当x时，函数为增函数． 答案：A 5．若方程f(x)－2＝0在(－∞，0)内有解，则y＝f(x)的图象是(　　) 解析：由图可知，只有D中y＝f(x)图象与y＝2图象在x0时有交点． 答案：D 6．函数y＝2|x|的定义域为[a，b]，值域为[1,16]，当a变动时，函数b＝g(a)的图象可以是(　　) 解析：由图象知 故b＝g(a)，即为b＝4(－4≤a≤0)． 答案：B 二、填空题(共3小题，每小题5分，满分15分) 7．为了得到函数f(x)＝log2x的图象，只需将函数g(x)＝log2的图象__________________． 解析：g(x)＝log2＝log2x－3＝f(x)－3，因此只需将函数g(x)的图象向上平移3个单位即可得到函数f(x)＝log2x的图象． 答案：向上平移3个单位 8．如图，函数f(x)的图象是曲线OAB，其中点O，A，B的坐标分别为(0,0)，(1,2)，(3,1)，则f()的值等于________． 解析：由图象知f(3)＝1， ∴＝1，f()＝f(1)＝2. 答案： 9．已知定义在[0，＋∞)上的函数y＝f(x)和y＝g(x)的图象如图所示，则不等式f(x)·g(x)0的解集是____________． 解析：由题图可知，当0x时，f(x)0，g(x)0； 当x1时，f(x)0，g(x)0； 当1x2时，f(x)0，g(x)0， 当x2时，f(x)0，g(x)0， 因此f(x)·g(x)0的解集是 {x|0x，或1x2或x2}． 答案：{x|0x，或1x2或x2} 三、解答题(共3小题，满分35分) 10．已知函数f(x)＝log2(x＋1)，将函数y＝f(x)的图象向左平移一个单位，再将图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变)，得到函数y＝g(x)的图象．求函数y＝g(x)的解析式． 解：由已知，将函数f(x)＝log2(x＋1)的图象向左平移一个单位，得到y＝log2(x＋1＋1)的图象，再将图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变)，得到函数y＝g(x)＝2log2(x＋2)的图象． 故g(x)＝2log2(x＋2)． 11．若直线y＝2a与函数y＝|ax－1|(a＞0且a≠1)的图象有两个公共点，求a的取值范围． 解：当0＜a＜1时，y＝|ax－1|的图象如图(1)所示， 由已知得0＜2a＜1，0＜a＜. 当a＞1时，y＝|ax－1|的图象如图(2)所示， 由已知可得0＜2a＜1，0＜a＜，但a＞1，故a. 综上可知，0＜a＜. 12．为了预防甲型H1N1流感，某学校对教室用药熏消毒法进行消毒．已知药物释放过程中，室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间t(小时)成正比；药物释放完毕后，y与t的函数关系式为y＝t－a(a为常数)，如图所示，根据图中提供的信息， (1)求从药物释放开始，每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间t(小时)之间的函数关系式； (2)据测定：当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时，学生方可进教室，那么从药物释放开始，至少需要经过几小时后，学生才能回到教室？ 解：(1)图中直线的斜率为＝10，方程为y＝10t，点(0.1,1)在曲线y＝()t－a上，所以1＝()0.1－a， 所以a＝0.1， 因此，y＝. (2)因为药物释放过程中室内药量一直在增加，即使药量小于0.25毫克，学生也不能进入教室，所以，只能当药物释放完毕后，室内药量减少到0.25毫克以下时学生方可进入教室，即()t－0.1≤0.25，解得t≥0.6. 即学生至少要过0.6小时后，才能回到教室． -