青少年心理特点与家长定位家庭教育策略.pptVIP

青少年心理特点与家长定位 家庭教育策略 * 银川市教科所 马 丽 青少年心理特点与家庭教育策略 家庭教育专题 主要内容： 青少年心理特点与家长定位 家庭教育策略 第一部分： 青少年心理发展有什么特点 如何根据心理发展特点做好家长定位 家庭教育专题 青少年心理发展基本特点 情感波动性 自我关注性 交往选择性 认知独立性 “叛逆” “冲动” “自我” “封闭” 认知独立性 “叛逆” 强烈成人感，模仿成人回避孩子气。“矫揉造作” 要求有独立权利，视成人的关照、爱抚、指导为束缚。 对外在力量有排斥倾向。 证明独立；撑样子掩饰软弱；满足自我价值感。 智商发展到一定程度 注意交流的方法 情感波动性 “冲动” 疾风暴雨 易激惹 不考虑后果 关注矛盾冲突、举动 家长言辞 性意识觉醒 情感温和、细腻 关注课外书 自我关注性 “自我中心” 认为别人都在注视自己——制造假想观众并花精力应付。 强烈关注相貌、成就、地位，却不知以何种姿态出现。 个人神话效应 极度自我欣赏投射 对周围人的言行举止神经过敏 自我认识评价的欲望能力 怎样听才能说 交往选择性 “封闭” 朋友的标准：志趣、追求、烦恼、性格等相同，相互理解。 对朋友的要求：公开、保守秘密；关心、帮助我；忠诚。 写日记 家长表明：我理解 成为朋友 焦躁不安需要安全宣泄 怎样说才听 选择性两类：同性、异性、混合 如何指出学生的问题 家长怎样定位 思考与讨论： 第二部分： 家庭教育专题 创设温馨家庭环境 理性面对问题，合理期望 学会有效沟通 树立上进心、自信心 创设温馨家庭环境，使孩子内心拥有安全感 安静、和谐、温馨 不正常做法 教训并制止流泪 迁怒怪罪 互相侮辱对方家族 付出要回报 争吵打骂 对未来担心 罪恶感 自暴自弃 仇视他人 自卑感 理性面对问题，确定合理目标，避免习得性无助的产生 长期接受低评价 发现自己总是有问题 怎样做都达不到成功 失去自尊 自卑 习得性无助感 困难面前自我放弃，用各种行为验证放弃是对的。 学会与孩子有效沟通 尊重、信任、倾听 找方法解决 树立上进心、自信心，在欣赏中引导学习和生活 无条件关爱 肯定、欣赏、鼓励 学习动力来自于：信念、目标、兴趣、爱好、被承认、成功的体验、责任感 优势 弱点 孩子的成长时不我待，需要我们投入大量的精力，他们的每一个进步都是我们用时间累积出的惊喜。 反思： 我为孩子创造了什么？ 留下了什么？ 促成了什么？ 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件 * * * 银川市教科所 马丽 家庭教育专题课件