【创新方案】高中生物一轮复习课时跟踪检测-第十六章-植物的激素调节-新人教版必修3.docVIP

第十六章 植物的激素调节 (时间：30分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．顶端优势现象的原因是(　　) A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多 C、顶端产生生长素多，促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 解析：生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度能够抑制生长。植物顶端产生的生长素向侧芽运输，侧芽处积累的生长素浓度过高，抑制其生长，而顶端生长素适宜，促进生长，因而产生了顶端优势现象。 答案：2．根据所学知识判断，下列说法错误的是(　　) A．图中能直立生长的是、和 B．若探究植物的向光性，可设置进行对照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照 D．图中弯曲生长的是 解析：直立生长、不生长也不弯曲、弯向光源生长、直立生长、弯向光源生长、直立生长，A、D项正确。B项可根据向光性的外因——单侧光、内因——尖端的有无等设置进行对照。C项应设置进行对照探究植物胚芽鞘的感光部位。 答案：C 3．幼嫩的种子中合成能力最强的激素是(　　) A．赤霉素和乙烯 B．生长素和脱落酸 C．赤霉素和生长素 D．细胞分裂素和乙烯 解析：幼嫩的种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素。 答案：C 4．如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出(　　) A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度 B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度 C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度 D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度 解析：A项中侧芽应为CD之间对应的生长素浓度，B项中茎向光侧应为AB之间对应的生长素浓度，D项中根近地侧应为CD之间对应的生长素浓度。 答案：C 5．植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中不正确的是(　　) A．赤霉素对有促进作用，对有抑制作用 B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 解析：由图分析可知，赤霉素可能具有促进生长素合成，抑制生长素分解的作用。在植物生长发育过程中，受多种植物激素的作用。生长素是植物细胞自身合成的物质，不是从环境中吸收获取的。 答案：C 6．(2011·滨州质检)1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(　　) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析：该实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是放在正中。要证明生长素的极性运输，必须有形态学上、下端对调的对照实验。 答案：A 7．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施(　　) A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验 解析：生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。 答案：D 8．下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是(　　) A．向B侧弯曲　向A侧弯曲　向A侧弯曲 B．向B侧弯曲　向B侧弯曲　向B侧弯曲 C．向A侧弯曲　直立生长　向A侧弯曲 D．向B侧弯曲　直立生长　向B侧弯曲 解析：由图示可知，由于单侧光的作用，A的IAA浓度高于B，A侧生长快，所以应向B侧生长，而中的旋转和单侧光对A、B的IAA分布无影响，所以仍都向B侧弯曲生长。 答案：B 9．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是(　　) A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草 C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 解析：A项脱落酸促进果实的脱落；B项高浓度2,4－D作除草剂，可抑制单子叶田里的双子叶杂草；D项乙烯利的作用是促进果实的成熟而不是发育。 答案：C 10．牵牛花的茎