浅议中学生网络成瘾现象.docVIP

浅议中学生网络成瘾现象当前，网络成瘾已成为中学生日益突出的问题，特别是网络游戏、网恋、黄色网站等，对中学生的身心发展造成了严重的影响，使得他们在不知不觉中成了网络的受害者。 网络成瘾 对策分析 解决方法 网络，作为人类文明的产物，就像一把“双刃剑”，既可以极大地促进经济繁荣与社会发展，又会因误用和滥用而影响上网者的身心健康。随着网络技术突飞猛进的发展，有些人因为过分沉迷于网络的虚拟世界而荒废学业、事业，甚至猝死于网络游戏的活动之中。当前，网络成瘾现象已成为中学生日益突出的问题，特别是网络游戏、网恋、黄色网站等，对中学生的身心发展造成了严重的影响，使得他们在不知不觉中成了网络的受害者。 一、网络成瘾的界定 网络成瘾是指患者无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续聊天、游戏、浏览网页等，以致降低学习工作效率，损害身心健康。它是一种沉迷于互联网而不能自拔的现象，这种现象类似于因特网中毒，是一种技术成瘾，也是一种包含人机交互作用的非生化成瘾症。 二、网络成瘾的原因 早在1998年美国心理学年会上，有报告指出，受互联网危害最大的群体是学生，约四分之三的学生出现过与“网络成瘾”的相关症状。 1.个人因素 中学生有积极探索外部世界的倾向，他们渴望贴近社会，了解书本以外的各种知识，了解校园以外的多彩世界。而作为20世纪最重要的科技发明之一的网络，它集文字、声音、图片于一体，以快捷的速度、广阔的空间和丰富的信息资源，向中学生展示出一个全新的世界。由于好奇心求知欲的驱使，勇于接受新事物的中学生迅速地走入网络，而网络的神奇变幻又进一步刺激了他们求新、好异的心理，使他们更加沉迷其间。 2.家庭因素 多数家长对孩子寄予很高期望，都希望自己的孩子能成龙成凤。为实现孩子成材的目的，家长会制定出各种具体的学习计划与目标，安排孩子的业余活动内容，控制孩子的学习时间，重视孩子的考试分数，他们认为只有这样做，孩子将来才会有个美好的前途。过高的期望使中学生可望不可及，给他们造成难以承受的压力。此时，网络的虚拟世界就给他们提供了情感寄托的场所，小小的屏幕可以使他们暂时忘记现实世界中的各种烦恼，并在潜意识中勾起对幼时温暖、安全等的美好回忆。 3.学校因素 教育评价体系虽在改革，但现在仍然是一考定终身。在这样的升学形势下，许多学校为了追求高考、中考的升学率，不得不采取题海战术，使学生整日整夜地置身于无穷无尽的试题中。面对堆积如山的作业，中学生承担着成人难以想象的生理压力和心理压力，承受力差的学生便感到痛苦、焦虑，甚至厌恶，他们渴望拥有一个没有压力的“世外桃源”。于是，他们便逃避到网络世界中去，以获得暂时的解脱。 三、网络成瘾的对策 网络本身并无罪过，关键在于如何引导中学生正确接触它。为了帮助网络成瘾的中学生，学校应调动家庭、社会等各界力量，共同寻求预防、消除网络成瘾的对策，以拯救那些处于危险边缘的中学生，使其健康成长。 1.提高免疫能力，树立正确的网络观 提高中学生的自我管理能力是防治网络成瘾现象的根本措施。学校要加强对中学生的思想教育，提高他们的鉴别能力，树立科学的世界观、人生观、价值观，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在庸俗情趣、良莠不齐的信息面前，有良好的抵抗力和分辨力。 加强素质教育，普及网络知识，使中学生对网络有一个全面正确的认识和了解。学校要让中学生建立需要有用信息才上网的观念和习惯，充分利用网络的优势来拓展自己的知识面，而不是沉迷于网络损害身体、荒废学业。中学生要充分认识网络成瘾的危害，并掌握预防的方法，尽量避免上网成瘾。 2.畅通沟通渠道，加强情感交流 教师要深入到学生中去，了解学生的特点，倾听学生的心声，解决学生的问题。师长要与中学生平等地进行沟通，与他们一起同享喜悦、分担烦恼，让他们有地方释放自己的情感，并且因为得到积极的回应而获得心理上的满足，这样就可以不再到网络上寻找虚拟的对象倾诉，或通过游戏的方式来宣泄自己。在双方交流中，师长要注意多倾听，要设身处地，充分理解学生的内心感受，在适合的时机，以自己对人生、网络的看法引导学生，帮助他们树立远大的理想，提高自控力，防止对网络产生依赖。 3.丰富课余生活，培养多种兴趣 学校要丰富中学生的课外生活，培养多种兴趣，提高他们的责任感和理智感；要不断地引导中学生设立适当的、有一定挑战性的目标，以增进中学生生活的充实感、成就感和满足感。课余活动对中学生的健康发展有着特殊的无法替代的作用。通过课余活动，能够使中学生减少对网络的关注，逐步摆脱对网络的依赖，回到现实中来。通过课余活动，能够使中学生开阔眼界，学习和涉猎多方面的知识，完善自己的知识结构；还能够跳出狭隘的课内学习圈子，启发中学生的创造性思维，全面陶冶中学生的情操，促进其