互联网教案[长城赞]容桂幸福陈占梅小学周琼珍.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习课文，了解有关长城的知识，完成有关长城的课外资料搜集。 教学课题 长城赞 教材分析 这是一副长联。像一段信笔而成的散文，句式整齐，意境开阔，内容博大。它叙述了长城悠久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义。下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位。字里行间，流露抒发着作者的民族自豪感。 教学重点： 1、能正确读写“吏卒、黎庶、隘口、盘旋、巍峨、烽垛”等词语。 2、自读自悟，理解课文内容，深刻领会语句的内涵，感受长城悠久的历史和它所凝聚的民族智慧。 3．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。 4．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。 5．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。 教学难点： 1．指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 2．引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 3、通过预习课文，让学生了解有关长城的知识，动手完成有关长城的课外资料搜集。 教学之前用百度在网上搜索《长城》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于长城的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《长城》的起止分布地图，培养学生认识观察识别能力。通过百度在网上搜索一些关于长城的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解的雄伟壮丽。 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 结合长城在各省的分布图，了解长城的长，以及当时动用“黎庶百工”来修筑长城。 通过观看长城的有关视频，了解长城的历史悠久，渊源流畅。 教学过程 一、谈话导入 1、你知道中国的象征物有哪些？ 2、是的，长城是中国的象征，是每个中国人的骄傲。 板书课题：长城赞 二、长城资料交流 1、学生交流自己搜集的资料 2、教师出示有关长城的资料：/view/2203.htm 从长城百科中，了解认识有关长城的简介。 3、了解作者罗哲文。 三、 欣赏有关长城的图片，请同学们分别描述长城，抒发感受。 /gif/2006/3-18/21093824855.html ［通过引导学生交流搜集到的资料，然后观看图片导入，轻松自然。从学生对长城的感性了解入手，直入主题，激发学生的学习兴趣。］ 四、初读课文，扫清障碍 认读词语，理解词义：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海 五、再读课文，整体感知 1、自主阅读对联，初步了解课文内容、大意。 2、联系对联,看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城? 六、 细读课文，理解课文 1、 自读全文，把全文正确、流利。同桌间、小组间互相读一读，评一评。 思考问题：(1)每一段共有几句话，每句话讲了什么？ (2)你感受到了什么？ 2、 研读上联。 （1）认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。 （上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义） /view/4256.htm 通过百度百科了解历史及地形，途径的省份和“万里长城”名字的来源。 （2）练习有感情地朗读上联，组内互评。 3、研读下联。 （1）上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族 的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？ （下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位） /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%F2%C0%EF%B3%A4%B3%C7%CD%BC%C6%ACin=23551cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=110096656605ln=2000fr=fm=rs1fmq=1331436247343_Ric=s=se=sm