【课堂新坐标】高考地理第一轮-第3章-章末整合提升课件-必修1.pptVIP

金太阳新课标资源网 * 章末整合提升 本章主要讲述自然界的水循环、大规模的海水运动、水资源的合理利用等内容，其中大规模的海水运动是高考命题的重点，此知识点与生产、生活也密切相关，也是理解大气圈与水圈相互作用的基础，特别是洋流对地理环境的影响充分体现了地理知识实用性特点，是命题的焦点。 材料一　中国新闻网2010年09月01日报道　8月31日，中国“和平方舟”号医院船从浙江舟山起航，前往亚丁湾海域及吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、塞舌尔、孟加拉国等亚非五国执行“和谐使命—2010”任务。“和谐使命—2010”医疗服务任务是为5个非洲、亚洲国家人民提供人道主义医疗服务，为正在亚丁湾护航的舰艇编队官兵巡诊。 材料二　下图为中国“和平方舟”号医院船前往亚非五国执行“和谐使命—2010”任务所经海域。 读材料回答下列问题。 (1)图中洋流所在的大洋为(　　) A．太平洋　　　B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 (2)依据材料二判断图示区域所示季节为_______季，依据是______。 (3)依据材料二所示季节，判断下列叙述正确的是(　　) A．开普敦正值炎热多雨的季节 B．从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水 C．夏威夷高压强盛 D．亚欧大陆等温线向低纬凸出 (4)此次我国“和平方舟”号医院船如经过图示海区时(　　) A．逆风逆水 B．顺风顺水 C．顺风逆水 D．逆风顺水 (5)图中A洋流对相邻陆地环境的影响是(　　) A．增加了湿、热程度 B．降低了温、湿程度 C．减轻了寒、湿状况 D．加剧了干、热状况 (6)对比分析执行“和谐使命—2010”任务的季节B、C两地气候特征及其形成原因。 C B 成因 气候特征 地区 【解析】　第(1)题，根据图中所示材料一及材料二中海陆轮廓分析该海区为印度洋。第(2)题，由材料二图示信息判断，此时北印度洋海区洋流自西向东呈顺时针方向流动，为北半球夏季。第(3)题，材料二所示季节为北半球夏季，开普敦南半球地中海气候正值冬季是温和多雨的季节；北半球夏季大连驶往上海的油轮此时在东南季风的吹拂下，逆风逆水；夏威夷高压强盛；夏季同纬度陆地气温高于海洋亚欧大陆等温线向高纬凸出。第(4)题，我国“和平方舟”号医院船经过图示海区时是夏季，此海区盛行西南季风结合图示应逆风逆水。第(5)题，图中A洋流是索马里寒流，它是世界上惟一一条由较低纬度流向较高纬度的寒流，其原因是受西南季风影响，表层海水离开海岸流向东北，从而导致深层冷海水上泛，使该洋流具有了寒流的性质。寒流对沿岸气候有降温减湿的作用。第(6)题，对比分析B、C两地的位置可知，B地处于副热带高气压带控制下，盛行下沉气流，再加上西部、南部距海较远，又有山地的阻挡，故降水稀少，形成了炎热干燥的热带沙漠气候。而C地虽与B地纬度相当，但由于位于西南季风迎风山坡，降水较为丰富，形成了热带季风气候。 【答案】　(1)C　(2)夏　图示海域为北印度洋，此时洋流呈顺时针流动(盛行西南季风)　(3)C　(4)A　(5)B　 (6) 位于山地的西南季风迎风坡 高温多雨 C 副热带高气压带或信风带控制 炎热干燥 B 成因 气候特征 地区 高考地理答题指导 1．答题对策 (1)读懂题意：高考试题是通过一定的文字表述或图表、数据资料等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。 (2)看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。 在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机地结合起来，灵活运用。 (3)注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。 (4)准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。不少同学在平时复习时，对这个方面训练不够，往往出现“眼高手低”、“茶壶里的饺子倒不出”的情况，因此，考生在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。 2．选择题的解题步骤 (1)认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字眼，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”等。 (2)要注意选项中出现的绝对性字眼， 如“都”、 “一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况