1.2 第2课时 解三角形实际应用举例—高度、角度问题.pptVIP

第2课时 解三角形的实际应用举例 —高度、角度问题;1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题；;1.现实生活中,人们是怎样测量底部不可到达的建筑物高度呢？又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢？;探究一、测量底部不可到达的建筑物高度;;例2 如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角 α=54°40′，在塔底C处测得A处的俯角β=50°1′ ,已知铁塔BC部分的高为27.3 m,求出山高CD(精确到1 m).;解：在△ABC中，∠BCA=90°+β, ∠ABC=90°-α, ∠BAC=α-β, ∠BAD=α.根据正弦定理，;答：山的高度约为150米.;思考:有没有别的解法呢？;例3 如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到A处时测得公路北侧远处一山顶D在西偏北15°的方向上,行驶5km后到达B处,测得此山顶在西偏北25°的方向上,仰角为8° ,求此山的高CD(精确到1 m).;解：在△ABC中，∠A=15°, ∠C= 25°-15°=10°. 根据正弦定理，;例4 如图，一艘海轮从A出发，沿北偏东75°的方向航行 67.5 n mile后到达海岛B,然后从B出发,沿北偏东32°的方 向航行54.0 n mile后到达海岛C.如果下次航行直接从A出 发到达C,此船应该 沿怎样的方向航行, 需要航行的距离是 多少?(角度精确到 0.1°,距离精确到 0.01n mile);分析：首先根据三角形的内角和定理求出AC边所对的角∠ABC，即可用余弦定理算出AC边，再根据正弦定理算出AC边和AB边的夹角∠CAB.;解：在 △ABC中，∠ABC＝180°－75°＋32°＝137°，根据余弦定理，;慷瞄宰缅时娠蔗筹耘楷洁耍垄丙当库焙兰藐懈札领捶郑傅算溅讳潘减叛俏1.2 第2课时 解三角形的实际应用举例—高度、角度问题1.2 第2课时 解三角形的实际应用举例—高度、角度问题;晰相混江黔嘎辊缘薄枉尼君邹韦闽伺历悲良腿佑党样萝浓以无专穷藤苯蔬1.2 第2课时 解三角形的实际应用举例—高度、角度问题1.2 第2课时 解三角形的实际应用举例—高度、角度问题;分析：此题即“已知△ABC中，BC＝85mm，AB＝340mm，∠C＝80°，求AC．” ;又由正弦定理：;2.我舰在与敌岛A南偏西50°相距12海里的B处，发现敌舰正由岛沿北偏西10°的方向以10海里/小时的速度航行．问我舰需以多大速度、沿什么方向航??才能用2小时追上敌舰？(精确到1°）;解：如图，在△ABC中由余弦定理得：;答：我舰需以14海里/小时，沿北偏东12°方向航行才能用2小时追上敌舰。;3.3.5m长的木棒斜靠在石堤旁，棒的一端离堤足1.2m的地面上，另一端沿堤上2.8m的地方，求堤对地面的倾斜角. (精确到0.01°）;1.利用正弦定理和余弦定理来解题时，要学会审题及根据题意画方位图，要懂得从所给的背景资料中进行加工、抽取主要因素，进行适当的简化.;实际问题;