中职生学习和教学心理(陈丽君).pptVIP

中职生的学习与教学心理;陈丽君个人简介： 广东技术师范学院心理学副教授 华南师范大学心理学博士 主持省级课题两项，校级课题四项 在《心理科学》、《心理发展与教育》等学术期刊发表论文多篇。 参编《职业教育心理学》、《积极心理学》、 《心理健康学习指导》（中职广东版） 、《高效率教学》等书目。 ;课程目标： 让学生参与动起来——愿意学 让学生感到能学会——学得会 让学生今后用得上——用得上 让学生有成功喜悦——有成就 学得会，用得上——职教教学改革的价值取向 ;课程提要;第一部分 中职生的学习心理;中职生的特点;中职生的特点——文化水平现状;中职课程教学的现状;中职学校教学现状： 众多学生入学时文化水平过低，也无心学习。 “不愿学”（态度）和“学不会”（能力）是教学的两大难题。 ;第二部分 如何让学生愿意???？  ——激发学习动机的ARCS模型;【讨论】如何激发学生的学习积极性？;你教的这些东西对我都没有用！ 老师你的理论课很无聊。 你再怎么教我也学不会！ 这根本就是浪费时间，我什么也没学到！ 反正听也听不懂，干脆不要听了！ 我现在不写报告，就没有时间写了。 他说话好像不想让我们听到似的。 老师很偏心，只帮成绩好的学生！ 【讨论】遇到这些抱怨时，你是怎么解决的？ ;连连看 这些怨言背后的问题根源出于哪个