苏北县区家长对学前教育需求调查报告.docVIP

苏北县区家长对学前教育需求调查报告【摘要】通过调查分析苏北地区家长对幼儿园办园水平、幼儿园师资的需求，对幼儿教育价值认可度，以及幼儿教育消费承受能力等状况，从而指导该地区幼儿园把握发展契机和方向，找准发展落脚点，争取家长的理解和支持，推进幼儿教育健康和谐的发展，更好地满足社会需求。 【关键词】家长需求；办园水平；师资队伍；教育价值；教育消费 【中图分类号】G616　【文献标识码】A　【文章编号】1005-6017(2012)05-0041-03 【作者简介】王瑜(1972-)，女，江苏徐州人，无锡市育红实验幼儿园教师、省特级教师、中学高级教师。 一、问题的提出 社会的发展既给幼儿园带来了机遇，同时也提出了挑战。随着经济的发展、人们生活水平的提高和独生子女的普及，家长越来越重视对孩子的培养，都希望为自己的子女选择一所理想的幼儿园。但在现实生活中，由于各个幼儿园的办园条件不一，近几年来常常出现家长为了让孩子能上优质的幼儿园而彻夜排队的场景。针对现实情况，幼儿园如何把握住幼儿教育发展的方向，适应市场经济发展的规律，满足不同层次家长对幼儿教育的需求，成为现今幼教界值得思考和探讨的问题。 二、研究过程 (一)调查对象 徐州市新沂县1000名幼儿家长。 (二)研究方法 采取随机抽样的方式，在徐州市新沂县选取5所乡镇中心幼儿园、2所城区幼儿园，对1000名家长进行问卷调查。共发放问卷1000份，回收有效问卷799份，有效回收率为79.9％。具体来说，在5所乡镇中心幼儿园，发放问卷500份，回收417份，其中有效问卷409份，有效回收率为81.8％；在2所城区幼儿园，发放问卷500份，回收问卷390份，有效回收率为78.0％。然后在城区和乡镇幼儿园的有效问卷中各抽取150份，对这300份问卷进行统计与分析。 三、调查结果与分析 (一)家长对幼儿园办园水平的要求 从调查结果可以看出，在家长为孩子选择幼儿园的考虑因素中，位于首位的是教学水平，有59.3％的家长认为幼儿园的教学水平最为重要。其次是师资水平和教育理念，都达到了56.0％。然后是幼儿园的整体环境，占总人次的45.7％；有15.7％的家长认为幼儿园应该配备相应的设施设备，其中排在前五位的分别为：益智玩具、娱乐设施、游戏设施、活动场地和大型玩具。通过调查显示，家长对班级环境的要求，首先是卫生整洁，达到135人次，占总人数的45.0％；其次是明亮，选择人次占11.0％；之后依次分别是宽敞、温馨、安全等。 由上面的数据可见，随着人们生活水平的提高，家长对幼儿园办园水平的要求也越来越高。家长对于幼儿园的教学水平、师资水平、教育理念寄予了很高的期望，而且对幼儿园益智类设施设备和卫生情况非常关注。先进的教育理念、高素质的师资队伍是科学有效实施教育教学的保证，教育教学的质量也是幼儿良好习惯养成、优秀个性品格形成的基础，所以，教学水平成为家长关注最多的因素也在情理之中。益智类的设施设备一般是既好看好玩，又有助于幼儿智力的发展，让幼儿在游戏的过程中增长知识，所以备受家长们的青睐。对于环境要求的选择，则体现了家长“环境可以塑造人”的共同价值观。因此，幼儿园应当加强科学的管理，创设安全友好的园所环境，不断提高办学水平，以满足广大家长对幼儿教育资源的需求。 (二)家长对幼儿园师资队伍的要求 从调查中发现，在家长对教师职业形象要求中，居第一位的是敬业，选择的有225人次，占总人次的75％；其次是教师的态度，有207人次，占总体的69％；再次是言谈，有155人次选择，占总体的51％。在家长对教师的学历要求方面：大专占44％，中专占22％，本科占20％，高中和本科以上分别占7％。 由统计结果可见，大部分家长都把敬业精神和对工作、幼儿、家长的态度作为衡量教师职业形象的标准。在家长心目中，幼儿教师应该是爱岗敬业、和蔼可亲，对幼儿充满爱心的。教师是家长的合作伙伴，同时在家长眼里更是互助的伙伴。教师的敬业精神、工作态度以及言谈举止，不仅可以在无形中影响幼儿的品格形成，还有助于和家长之间建立亲密伙伴关系，在幼儿的教育上达成共识，从而更好地促进幼儿的发展。 家长对教师学历的要求也越来越高，有44％的家长认为幼儿教师的学历应达到专科水平。在家长的观念中，已经不再满足于幼儿教师保姆式的照看方式，而是对教师的专业素养和受教育程度提出了更高的要求，他们认为教师学历的高低在一定程度上反映了其综合素质的水平。因此，幼儿园应把教师的外在形象树立和内在素质提高，作为幼儿园发展中的重要目标，以适应社会的发展和家长的需求。 (三)家长对幼儿教育价值的认可度 调查表明，家长认为幼儿教育应该从0岁开始的占9％，从1岁～2岁开始的占24