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古典诗词鉴赏诗歌作品技巧 考点归纳： 一、理解诗词曲的内容 （一）整体感知作者的思想感情 （二）理解诗歌重点词语、重点句的含义  1.了解古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时 建功立业 怀才不遇、报国无门的悲伤 思乡 惜别 热爱大自然 表达方式 记叙 总 结 表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景，俯—仰， 点—面，工笔—白描） 汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。 ②抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等） 修辞手法 双关、比喻、排比、通感、拟人、对比、借代、夸张、对偶、衬托、设问、反问、反复 、互文等 如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿”和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于人的听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通，是通感的手法，把盎然的春意表现的更生动、更真切。 拟人 把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生联想，使描写的物、事表现的更生动、更形象的特点。 如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》） 这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 表现手法 借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀 借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、衬托 欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静 虚实相生、比兴、直抒胸臆 用 典 用典有用事和化用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。 用 典 引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 《 扬州慢 》姜夔 “过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的图景寄寓词人昔盛今衰的感慨。  1.了解诗歌中的典故 练习： 2005非课改区: “持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处?(2分) 2.从诗歌的形象入手 李白的《静夜思》以地上“霜”喻月光，十分真切地描写出深秋静夜月光的清冷，引发了诗人的思乡之情。 马致远《天净沙·秋思》“枯藤”“老树”“昏鸦”以一组特点鲜明的深秋晚景传达出游子内心的悲凉。 （2）抓物与志的“契合点”：挖掘其内在的品格、精神： 梅花：傲霜斗雪，纯净洁白 （3）把握“物”的隐含意义 ①月亮——望月思乡，引发离愁别绪，思乡之愁 “举头望明月，低头思故乡。” ——唐·李白《静夜思》 ②柳——惜别 “柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。” ——王维《送元二使安西》  ③杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 子规鸟即杜鹃鸟。诗人借萧瑟悲凉的自然景物寄寓离别感伤之情。 ④鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 “乡书何处达？归雁洛阳边”。 ——王湾《次北固山下》  衬托：正衬、反衬 衬托 “大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。 《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声——反衬。 侧面烘托 ??? 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。 阅读下面一首词，回答以下问题 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正