大学生学习道德现状和学习道德培养论析.pdfVIP

《前沿》 大学生学习道德现状和学习道德培养论析 刘 燕带 (苏州大学教育学院江苏苏州222006) 【提要j大学生学习道德存在诸多不足，加强大学生的学习道德教育是太学教育面临的一小迫切r≈ 题。鲁针对学生不良学习道德因素进行矫正．帮助大学生养成良好的学习道德。 [关键词]大学生学习道德教育 [中图分类号](并l【文献标识码]A 学习道德是社会道德的一种，它调节的是社会行为的 差，表现在不同的层面上。首先，绝大多数大学生没有认 特倒学习行为。当学习者的学习态度、学习精神、学习风 识到学习也需要道德的约束和规范，并不认为学习行为也 尚趋于健康进步时，他们的学习行为不仅能促进学习实效 是自己社会行为的一部分，不存在所谓的道德不道德的问 向正面发展，学习质量将会得到强化，还能得到社会舆论 题。江汉石油学院曾对一批三好学生展开学习调查，结果 的支持，给学习者带来进取的动力和压力。如果学习者的 发现平时不进行预习的占24．4％，有时预习的占43．4％， 学习道德趋于堕落，则学习实效会被弱化，学习行为会受 坚持预习的只占24．4％；经常找老师磐疑的只占30．7％， 到社会的否定或指责。作为成年人，大学生接受的是高等 偶尔答疑的占53．5％，考前答疑和从未去答疑的占9．4％ 教育，是未来高级人才的候选人，同样也需要学习道德约 和7．8％；能独立完成作业的只有t8．9％，大部分同学有 束和指导。大学生学习道德发展的水平如何，不仅会影响 照抄作业现象…P49。三好学生对学习道德的认识尚且如此， 他们在校期间的学习行为，而且制约他们走向社会以后终 普通同学的认识程度就可想而知了。其次，不清楚学习行 身学习的质量以及他们学习风气对社会的影响。本文将主 为需要遵循哪些道德规范，长期以来，我们的教育过分注 要就大学生学习道德现状存在的问题以及形成的原因进行 重学习的最终结果，而这摄终结果在大学里也仅仅是分数 探析，并提出相应的对策。 加论文或者其他几本证书，大学老师也不再像中学老师一 一、大学生学习道德现状存在的问题 样关注学生学习过程，学生更多的是靠自己自觉学习，于 当代大学生有许多优点和长处：他们思想开放、思维 是对大学生的学习道德教育不够，造成了学生学习道德认 活跃、富于想象和进墩精神。但他们也有明显的弱点和不 识淡漠。第三个层次是对遵守学习道德的重要性认识不足， 足，比较浮躁、不够扎实、缺乏严谨，尤其是学习道德素 对违反学习道德的危害认识不够。学习道德对学习行为调 质不高，学习道德修养自觉性不强。这种不足具体表现在 节的最终效果是长期的，变化是缓慢的，它远远役有投机 如下方面： 取巧见效快，而学生太需要一个好的结果为自己的毕业证 l、学习道德认识偏差。大学生学习道德认识上的偏 书增辉了，在这种急功近利的心态驱使下，许多学生放弃 睾[作者简介]刘燕(1975一)，女，连云港师范高等专科学校教育系讲师，现为苏州大学教育学院硕士研究生。 ·83 了原有的做人信念．也开始认为抄抄作业、考试来点小伎 威是不道德，反而把认真作业、勤奋学习看成是“傻冒”， 俩没什么。道德认识上出现了偏差，当然也就直接导致了 给学校的德育工作带来了负面影响。 道德情感的淡漠、道德行为的失范。 二、大学生学习道德现状成因探析 2、学习道德情感淡漠。认识是情感的基础，所谓“知 上述分析可以看出，当代大学生存在的这些不道德学 之深、爱之切”。大学生学习道德认识的偏差也直接导致学 习行为和有关表现，迫切需要进行教育和矫正，否则，学 习道德情感的淡漠。学习道德情感影响着学生对学习的态