数学教育专业博士学位研究生培养方案-东北师范大学数学与统计学院.docVIP

数学教育专业博士学位研究生培养方案 （专业代码：070120） 一、培养目标 培养适应社会发展和教育事业发展需要的高层次专门人才，具体要求是： 1．具有良好的道德品质和为教育事业服务的责任感； 2．掌握广博和扎实的数学教育领域的专业基础知识，具备扎实的理论基础；熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势；具有较强的研究能力，熟练掌握和运用数学教育的研究方法，具有一定创新能力和分析解决问题能力；能用一门外国语阅读专业文献和学术交流； 3．具有广博的人文素养和良好的心理素质。 二、研究方向 1．数学思想史 2．数学课程与教学论 3．比较数学教育学 三、修业年限 博士生修业年限为3-6年，基本学制为3年。非全日制博士生或生源为2年制的硕士生的基本修业年限为4年。硕博连读研究生的基本修业年限为5年。基本修业年限为4年的博士生可以申请提前毕业，提前毕业的条件为：博士生在读期间须全日制脱产学习，成绩优异；答辩前至少在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。 四、培养方式 1．本专业博士研究生采取课程学习、科学研究和论文写作等方式培养。课程学习旨在拓宽学术视野、掌握学科前沿和熟悉研究方法。科学研究和论文写作体现研究生学术水平、研究能力和创造能力。 2．采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。本专业成立博士生培养指导小组，设组长 1 名，负责本专业建设的全面工作和重大问题的决策。博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养优势，为博士生营造良好的学术环境，使博士生在博采众长中实现创新能力的提高。。 3．博士生入学一个月内，应在导师的指导下，确定研究方向，制定个人学习和研究计划，并由博士生指导小组审查通过后报学院备案。 4．实施资格考试制度。资格考试偏重于能力测验，既要突出学生的基本功，又要考出学生的创新能力，由院里出题共同考核。试卷包含三门课，共100分，其中泛函分析40分，数学课程与教学论、数学史各30分。 院里每学期末组织一次资格考试（秋季学期的考试定于每年一月份的第二个星期日，春季学期的考试定于每年七月份的第一个星期日，具体考试时间均为上午8：30－11：00），70分或70分以上记为通过，从而进入论文撰写阶段。第一学年没有通过者（即两学期的考试都小于70分），终止博士阶段的学习，劝其退学。 5．博士生学习期间至少需参加 1 次全国或国际性专业学术研讨会，并提交论文。应在学院范围内至少做 2 次公开学术报告。 五、课程学习 1．课程设置 博士研究生的课程主要包括共同课、专业必修课、专业选修课和社会实践课程，重点培养学生坚实的专业基础和较高的研究能力。 数学教育专业博士研究生课程设置 课程类型 课程名称 学时 学分 开设学期 备注 必修课 马克思主义理论 60 3 秋季 课程与教学的理论与方法 60 3 秋季 数学教育前沿问题研究 40 2 春季 专业文献阅读 40 2 春季 选修课 第一外语 40 2 秋季 第二外语 40 2 春季 专业外语 40 2 春季 学术论文的选题与写作 40 2 春季 现代数学与数学思想方法研究 40 2 秋季 课程实施与评价的研究 40 2 春季 综合课程的理论与实践 40 2 春季 数学教学问题研究 40 2 春季 数学课程与教学改革专题 40 2 春季 补修课 数学课程与教学论 40 适合同等学历或跨学科学生 现代数学概观 40 合计 12 说明： 《课程与教学的理论与方法》为本专业的基础课程，由博士生导师团队共同负责，鼓励聘请国内外相关专家讲授专题。《数学学科前沿问题研究》为专业方向课，由数学与数学教育博士生导师共同承担。《专业文献阅读》是为博士生打好专业基础和扩展学术视野而设置的必修课，由导师和博士生共同研究制定计划，确定阅读文献。 2．考核与评价 必修课和中期考查为考试课程，按百分制考核，选修课为考查课程，记合格或不合格。必修课需取得 75分以上成绩，选修课合格方能开题和进行论文写作。 3. 学分要求 博士研究生培养实行学分制，原则上博士研究生应修满12学分。 六、学位论文 博士生应在导师指导下，按要求完成学位论文。学位论文的研究须经过前期审查、中期审查、后期审查三次审查。后期审查三次审查。 前期审查：前期审查以开题报告为主。博士生应在入学后第一学年确定研究方向，并经指导小组审查同意。在第三学期内完成开题报告。合格者可根据研究计划进入论文研究和撰写阶段。 不合格者需再次申请开题报告审查，两次审查时间间隔不少于 2 个月。 中期审查：审查学位论文的进展情况，博士生向指导小组提交不少于 2 次的学位论文研究进展报告和研究论文