专题二《程与不等式》.doc

本资料来源于《七彩教育网》 专题二《方程与不等式》 ●中考点击 考点分析： 内容 要求 1、方程的解、解方程及各种方程（组）的有关概念 Ⅰ 2、一元一次方程及其解法和应用；二元一次方程组及其解法和应用 Ⅱ 3、用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法角一元二次方程 Ⅱ 4、可化为一元一次方程、一元二次方程的分式方程的解法及其应用 Ⅱ 5、一元二次方程根的判别式及应用 Ⅰ 6、不等式（组）及解集的有关概念，会用数轴表示不等式（组）的解集 Ⅰ 7、不等式的基本性质 Ⅱ 8、一元一次不等式（组）的解法及应用 Ⅱ 命题预测：方程与方程组始终是中考命题的重点内容，近几年全国各地的中考试题中，考查方程和方程组的分值平均占到25%，试卷涉及的主要考点有方程和方程组的解法；一元二次方程根的判别式以及根与系数关系的简单运用；列方程和方程组解应用题三大类问题．其中列一元一次方程求解商品利润问题以选择题为主；一元二次方程的解法以选择题和解答题为主；根的判别式及根与系数的关系以选择题和解答题为主，但难度一般不大；列二元一次方程组解应用题以解答题为主，主要考查解工程类、方案设计类及愉策类问题．结合2005－2006年的中考题不难看出，课改区对方程（组）的考题难度已经有所降低，如根与系数关系的运用，课改区几乎不再考查． 不等式与不等式组的分值一般占到5－8%左右，其常见形式有一元一次不等式（组）的解法，以选择题和填空题为主，考查不等式的解法；不等式（组）解集的数轴表示及整数解问题，以选择题和填空题为主；列不等式（组）解决方案设计问题和决策类问题，以解答题为主．近年试题显示，不等式（组）的考查热点是其应用，即列不等式（组）求解实际生活中的常见问题． 由此可见，在方程（组）与不等式（组）这一专题中，命题趋势将会是弱化纯知识性的考题，而更加热衷于数学知识在生活中的应用问题． ●难点透视 例1解方程： ． 【考点要求】本题考查了分式方程的解法． 【思路点拨】去分母将分式方程转化为整式方程是解分式方程的基本方法，验根只需将结果代入最简公分母即可． 原方程变形为方程两边都乘以，去分母并整理得，解这个方程得．经检验，是原方程的根，是原方程的增根．∴原方程的根是． 【答案】． 【方法点拨】部分学生在解分式方程时，往往不能拿到全部分数，其中很多人是因为忘记检验．突破方法：牢牢记住分式方程必须验根，检验这一步不可缺少． 例2 【考点要求】本题考查用消元法解二元二次方程组． 【思路点拨】解方程组的基本思路就是消元和降次，要根据方程组的特点选取适当方法． 由方程①可得， ∴.它们与方程②分别组成两个方程组： 解方程组可知，此方程组无解； 解方程组得 所以原方程组的解是 【答案】 【规律总结】少数学生未能掌握二元二次方程组的基本解题思路，不知如何处理．突破方法：将第一个方程通过因式分解，得到两个一次方程，再分别与第二个方程组成两个新的方程组，求解． 解题关键：解二元二次方程组的基本解题思想是消元，即化二元为一元．常用的方法就是通过因式分解进行降次，再重新组成新的方程组求解，所求得的结果即为原方程组的解． 例3下列一元方程中，没有实数根的是（ ） A． B． C． D． 【考点要求】本题考查一元二次方程根的判别式． 【思路点拨】根据，确定好选项方程中的各项的系数及常数项，代入根的判别式进行计算，如果所求结果非负，则有实数根；否则没有实数根． C选项中＜0，方程无实数根． 【答案】选C． 【错解分析】出现错误的学生主要是两原因：一是根的判断式未能记牢，出现使用错误，二是在确定各项系数和常数项时，弄错符号，导致计算错误．突破方法：将一元二次方程化为一般式后，再确定系数及常数项． 解题关键：根据可知，若二次项系数与常数项异号，则方程必有实数根，从而缩小解题范围． 例4用换元法解分式方程时，如果设，那么原方程可化为关于y的一元二次方程的一般形式是 ．．代入原方程得，，即，故答案应填写． 【答案】． 【方法点拨】整体换元要求原方程具备一定结构特点，如果不具备，必须设法通过变形化出相同或者相关的形式再进行换元． 例5若不等式组的正整数解只有2，求的整数值． 【考点要求】本题考查解不等式组及不等式组的解集等知识的综合运用． 要求的值，可先求出不等式组中的各不等式的解集，再根据不等式组的正整数解只有2，列出关于的不等式组，进而求出的值． ，解得． 又∵原不等式组只有正整数解2． 由右图，应有． ∴∴ 【答案】O． 车棚顶部是用一种帆布覆盖的，求覆盖棚顶的帆布的面积（不考虑接缝等因素，计算结果保留）． 【考点要求】本题考查用方程解几何问题，方程是解决几何有关计算问题的有效的方法和工具