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专题讲座 高中美术“绘画”领域教学策略研究 ---- 绘画模块课程设计 张宾（北京教育学院美术系， 副教授） 一、认识模块教学的特点 制定模块课程实施方案 新的高中美术课程提出 模块教学方式，其理念和内容 ,是一个新的课题。近几年来，美术教师在实验的过程中，积累了一些经验，总结 制定出合理的模块课程实施方案，可以使理想课程现实化，有效地开展教学活动。 模块化课程的特点： “ 在教法上强调知能一体，在学法上强调知行一致，集中开展相关的理论知识、实践经验、操作技能以及活动方式、方法、方案的同步式一体化的教与学，以实现具体能力和素质的培养目标的教学模式 ”。 （一）模块教学重视学生能力的提高 模块教学可以理解为一个教育 “专题 ”，如工艺专题、 绘画专题等。学习内容相对集中在一种表现形式上。教师要对一个学期的教学进行统筹安排，包括知识的学习、技能的训练，习作和创作等，制定出科学合理的实施方案和教学进度。教师要自主地按需组合教学内容，使学习的目标更加明确。 （二）模块教学强调学生的实际体验 以往的高中美术课，在一本教材中囊括欣赏课和各种实践类课程，学生很难留下几张完整、像样的作业。高中模块课程的开展，使学生有较为充分的时间，围绕一种美术形式进行深入的学习，为学生认识、理解美术知识和初步掌握一种美术技能提供了时间上的保证。美术模块教学中，鉴赏占 20％，教师应重视将欣赏的效果作用于创作，提高作业质量。 （三）模块教学使高中美术课程更具魅力 学生通过一个学期的学习，能有一两幅相对 完整的绘画作品挂在家中，学会美化生活、装饰环境的本领，学生能掌握一门美术技能，培养一种爱好。教师能为学生的爱好和发展提供良好的引领和指导。 ? 二、如何制定绘画模块课程实施方案 （一）把握原则，明确教学目标 1. 保证课时，才使学生有选择的可能，才能让学生经历动手实践的过程。 2. 巧定内容，才能激发学生学习愿望。（选择与学生生活结合密切的内容或主题吸引学生 ） 3. 教材作为参考，重要的是发挥教师自己的创造性。 （二）把握资源，因地制宜 1. 教师资源：发挥教师自身专业特长，充分利用自己已有的经验和资源，大展身手。 2. 学生资源：根据学生专长、素质、能力，接受程度，安排课程，协助老师自主学习互助学习。 3. 教材资源：教师应创造性地使用教材，积极开发校本课程，增强绘画教学与当地自然、文化特色的联系。 4. 校本资源：电教媒体设备，专用教室，走廊门厅，作品展示交流，美化校园。 （三）深入认识绘画模块课程的教与学 人教版绘画教材目录 第 1课 　认识绘画艺术 第 2-3课 　中国画的艺术境界和艺术语言 /尝试体验中国国的笔墨情趣── 学画中国画 第 4-5课 　西方绘画的表现图式与艺术特征 / 简捷地捕捉物象的方法── 线描写生 第 6课 　色彩的表现与材料的选择── 色彩画初试 第 7课 　版画艺术的独特美感── 黑白或套色版画 人美版绘画教材目录 第 1-3课 民族文化国之魂宝—— 中国画 /山水画 /花鸟画 第 4课 单纯丰富造型基础—— 素描 第 5-7课 五光十色绚丽多彩——绘画的 色彩 /水彩画 /水粉画 第 8课 赏心悦目 美化生活—— 装饰画 第 9课 风姿独特 异彩纷呈—— 版画 第 10课 幽默夸张生动可爱—— 卡通画 1. 学什么，教什么？ （ 1）了解绘画模块课程的定位。 （ 2）选择国画、素描、线描、水粉、装饰画、版画等其中的某种基本技法、表现形式进行实践。 （ 3）绘画知识：比例、构图、明暗、透视、色彩冷暖、空间表达等。 （ 4）表现手法：具象、抽象、 …… （ 5）运用研究性学习的方法，学会处理一个绘画与其他学科相联系的问题。 2. 怎样学，怎样教？ （ 1） 根据学生实际，教师理念，制定教学目标，选择其中的绘画内容与表现方式。 （ 2）制定教学计划，合理安排课程，有效实施教学策略，让学习内容有可持续性。 （ 3） 通过一个学期的学习，学生要取得学习成效，学生能有完整的绘画作品。 （ 4）从绘画与生活关系的角度了解绘画。 （ 5）增强美术学习的趣味性，保持积极性。 ? 案例学习：制定课程实施方案 -- 线描写生 第 1周：鉴赏中外以线造型的优秀作品 。 通过对作品的鉴赏，使学生初步领会线条特有的艺术美感。 以吴道子的《送子天王图》、陈洪绶的《水浒叶子》为例，让学生感受不同线条带来的不同美感：吴道子用线遒劲雄壮，飞扬流动，用笔率意活泼，以兰叶描法笔笔相生；陈洪绶的人物造型奇特夸张，用笔利落瘦劲，线条圆转自然，弹力十足。学生通过比较分析，认识到中国画在以线造型的过程中，一方面能够表现客观物象自然真实的部分，另一方面在观察中又包含着对物象的