安徽省留守儿童生活情感的现状调查研究.pdfVIP

第18卷第1期 黄山学院学报 V01．18．NO．1 2016年2月 JournalofHuangshanUniversity Feb．2016 安徽省留守儿童生活情感的现状调查研究 余南宁，薛 甜，林平安 (黄山学院教育科学学院，安徽黄山245041) 摘要：为了解安徽省留守儿童生活情感的现状及相关因素，采用《青少年生活情感问卷》对安徽省不 同地区的342名留守儿童进行调查。结果显示：安徽省留守儿童的生活情感低于全国青少年水平，其中幸福 感最高，珍爱感最低；留守儿童生活情感的性别差异不显著；良好的师生关系、同伴关系、学业自评、父亲受 教育程度对留守儿童生活情感的发展有着积极作用。 关键词：留守儿童；生活情感；幸福感；自强感；热爱感；珍爱感 中图分类号：C913．5 文献标识码：A 2011年国务院颁布的《中国儿童发展纲要少，仅部分研究者对留守儿童生活情感中的下属因 (201 1-2020年)》明确指出“健全农村留守儿童服务 机制，加强对留守儿童心理、情感和行为的指导”。illl 对于留守儿童生活情感的其他因子则鲜有论及。以 为进一步落实纲要精神，教育部、全国妇联、中央综 劳动力输出大省之一的安徽省为取样源，实证调查 治办、共青团中央和中国关工委等五部门于2013留守儿童的生活情感问题。以考察留守儿童生活情 年联合下发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童 感的全貌及相关因素，并为今后教育工作者对留守 关爱和教育工作的意见》文件，进一步重申加强留 儿童生活情绪的教育培养提供科学依据。 守儿童心理健康教育，并指出“不断加强师生情感 沟通交流，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失”，{211 一、调查对象与方法 促进广大留守儿童平安、健康成长，不断增强其生 活幸福感。可见，党和政府高度重视留守儿童心理 1．调查对象 健康教育，并开始重视其生活幸福感等生活情感的 研究调查对象取自安徽省8个地区(黄山、宣 内容。 城、安庆、合肥、蚌埠、阜阳、淮北、毫州)342名留守 所谓生活情感(Life 儿童，其中男生178名，女生164名。 feeling)，指的是个体在对自己 和他人的生命、生活进行评价时产生的一种内心体验， 2．研究工具 包括幸福感、自强感、热爱感和珍爱感等。田13州3∞目 采用卢家楣等人编制的《青少年生活情感问 前虽有研究者对青少年的生活情感做了深入调查 卷》，问卷由20个题项(2个测谎题)构成，包括幸福 分析，[311319-1323但对于留守儿童的生活情感则研究较感、自强感、珍爱感和热爱感等4个因子。问卷采取 收藕日期：2015—04—20 基金项目：安徽省教育科学规划项目(JCZXB201410) 作者简介：余南宁(1963一)，安徽黄山人，黄山学院教育科学学院党总支书记，副教授。研究方向为教育心理学； 薛甜(1994一)，安徽广德人，黄山学院教育科学学院应用心理学专业学生，研究方向为教育心理学； 林平安(1994-)，安擞枞阳人，黄山学院教育科学学院应用心理学专业学生，研究方向为教育心理学。 ．104． 黄山学院学报 2016年 6点计分，具有较好的信度和效度。【31131¨粥 墨!至里兰些皇兰型童塑型墅堕l堂 二、调查结果 1．留守儿童生活情感的总体状况 调查发现，留守儿童的生活情感得分均数为 4．17，4个因子均分在3．98．4．55之间。其中，幸福感 均分最高，珍爱感最低。通过单一样本的t检验发 现。留守儿童的生活情感及其下属4个因子的得分