小学生英语学习习惯的养成概要.ppt

小学生英语学习习惯的养成 四（3）班 英国哲学家培根（Francis Bacon）曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该培养一些良好的习惯。” 一、养成良好的听觉习惯。 学习英语是从“听”起步。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。 建议一：养成注意倾听别人回答问题的好习惯。 当老师请学生回答问题时，全班同学都保持安静。不然会影响老师，老师可能都不能完成这节课的教学任务。 二、养成良好的说的习惯 大胆开口说英语，是英语学习所必需的。不要怕说错、要相信自己，说错了也不怕，老师、同学会帮忙纠正。 三、养成良好的读的习惯 “读”对低年级学生来说，主要是指“朗读”。要求：响亮地、流利地朗读课文。语音、语调 等基本正确。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等 。也有助于“说”的能力进一步提高。 方法一： 每天跟录音朗读并背诵英语10分钟。 方法二：有条件的学生把朗读的内容录在磁带上，在班里交流。 方法三：朗读背诵可分四人为一个小组，小组长负责本组的朗读背诵任务，并作记录，教师随时抽背并督促检查。 方法四：与家长保持联系，让家长监督孩子读和背英语的好习惯。 四、养成良好的书写习惯。 “写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔 顺、标点符号和格式正确。 坐姿要求：身体坐正、平放双手、头稍前倾，胸离桌一拳。 握笔要领：拇指和食指握住笔杆，中指轻轻托住，并把笔杆放在中指指甲上方。上笔杆靠在虎口处，无名指、小指相继抵住中指，四指并拢，不透风，内中空。 纸的位置：可稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成１０°角，不要正放。 五、建立课堂教学常规，培养学生的学习习惯。 课堂教学常规是组织教学的手段，教学常规的建立和严格执行，能促进学生养成良好的守纪习惯和学习习惯，艺术性的教学总是在教学初始阶段着力于教学常规的建立，并在整个教学过程中认真贯彻执行。 方法一：哭脸和笑脸 方法二：1 2 3 A B C 方法三：评价制度化 方法四：歌曲结束课堂