江苏省无锡市八士中学七年级数学上册《1.2活动-思考》课件三-苏科版.pptVIP

教 学 目 标 1．通过具体活动的开展，感受图形的变化和数的关系，引发学生思考。 2．尝试让学生感受“想—做—想”数学活动的过程，从活动过程中和过程后唤起学生对活动的思考.通过思考，获得经验。 3．培养学生敢于动手，敢于实践的能力。让学生亲自动手操作，与他人合作交流，获得成功的体验。 4．培养学生的数学表达能力，能运用恰当的语言表达自己的思考结果。 重、难点分析 教学重点：经历活动过程，在活动过程中和活动后引导学生对活动的思考 教学难点：恰当指导学生活动，及时引导学生思考 　　 经历了这节数学课,说说你的感受。 * （一）教材说明　 （二）课前准备 （三）教学过程设计 教材说明 1.教学内容 2.本节课的地位和作用 3.教学目标设计 4.本节课重点难点分析 本课选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（江苏科技版）七年级上册第一章的第二节课。 教学内容 活动与思考将贯穿整个初中数学，本节课主要内容为三个活动。主要是感知、感悟。通过观察、操作等活动形式，让学生获得对整个数学的粗浅认识。本节课对本套教材的内容学习的方式具有引航作用。 ? （一）多媒体课件 （二）活动所需器材（长方形纸片、 刻度尺、剪刀、火柴棒、月历） （三）学生分组（4-6人一组， 围成一圈） 课前准备 由一张长方 形的纸片得到一 个正方形 教 学 过 程 用火柴棒搭三角形 用火柴棒搭三角形 用火柴棒搭三角形 用火柴棒搭三角形 用火柴棒搭三角形 用火柴棒搭三角形 搭1个 三角形需 要火柴棒 _____根 3 用火柴棒搭三角形 搭2个 三角形需 要火柴棒 _____根 搭1个 三角形需 要火柴棒 _____根 3 5 用火柴棒搭三角形 搭2个 三角形需 要火柴棒 _____根 搭3个 三角形需 要火柴棒 _____根 搭1个 三角形需 要火柴棒 _____根 3 5 7 搭10个三角形需要火柴棒_____根 搭100个三角形需要火柴棒_____根 21 201 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 观察月历 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 观察月历