江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学-综合训练一.docVIP

一元二次方程二次根式综合训练一 课前巩固提高 1若记y＝f(x)＝，其中f(1)表示当x＝1时y的值，即f(1)＝＝；f()表示当x＝时y的值，即f()＝＝；…； 则f(1)＋f(2)＋f()＋f(3)＋f()＋…＋f(2011)＋f()＝_ ▲ ． 【答案】2010。 【考点】分类归纳，求函数值，分式化简。 【分析】∵ ， ∴。 （2011福建莆田4分）已知函数，其中表示当时对应的函数值，如，则= ▲ 。 【答案】。 【考点】分类归纳，求函数值。 【分析】根据函数得，=，=，=，…，，则 。 （2012山东省滨州）求1+2+22+23+…+22012的值，可令S=1+2+22+23+…+22012，则2S=2+22+23+24+…+22013，因此2S﹣S=22013﹣1．仿照以上推理，计算出1+5+52+53+…+52012的值为（　　） 　　A．52012﹣1　　B．52013﹣1　　C．　　D． 设S=1+5+52+53+…+52012，则5S=5+52+53+54+…+52013， 因此，5S﹣S=52013﹣1， S=． 选C．观察下列等式： 第1个等式：a1==×（1﹣）； 第2个等式：a2==×（﹣）； 第3个等式：a3==×（﹣）； 第4个等式：a4==×（﹣）； … 请解答下列问题： （1）按以上规律列出第5个等式：a5=　　=　　； （2）用含有n的代数式表示第n个等式：an=　　=　　（n为正整数）； （3）求a1+a2+a3+a4+…+a100的值． 分析： （1）（2）观察知，找第一个等号后面的式子规律是关键：分子不变，为1；分母是两个连续奇数的乘积，它们与式子序号之间的关系为 序号的2倍减1和序号的2倍加1． （3）运用变化规律计算． 解答： 解：根据观察知答案分别为： （1）； ； （2）； ； （3）a1+a2+a3+a4+…+a100的 =×（1﹣）+×（﹣）+×（﹣）+×（﹣）+…+× =（1﹣+﹣+﹣+﹣+…+﹣） =（1﹣） =× =． 点评： 此题考查寻找数字的规律及运用规律计算．寻找规律大致可分为2个步骤：不变的和变化的；变化的部分与序号的关系． 2011福建宁德4分）已知：(x≠0且x≠－1)，，，…， ，则等于 ． A.x B. x＋1 C. D. 【答案】B。 【考点】分类归纳，代数式化简。 【分析】寻找规律，由已知：(x≠0且x≠－1)，则 ，，…，由此可见， 按x＋1，，循环。因为2011÷3=670余1，所以=。故选B。 用形状相同的两种菱形拼成如图所示的图案，用表示第n个图案中菱形的个数，则n=____ ▲_____（用含n的式子表示） 【答案】。 【考点】分类归纳。 【分析】寻找规律：是四个菱形；是形状相同的两种菱形，大的2×4个，小的2×（2－1）个，计 6×2－2个；是形状相同的两种菱形，大的3×4个，小的2×（3－1）个，计6×3－2个；…则有 个形状相同的两种菱形。 如图，在△ABC中，∠ABC＝90o，AB＝3，BC＝4，P是BC 边上的动点，设BP＝．若能在AC边上找到一点Q，使∠BQP＝90o，则 的取值范围是 ▲ ． 【答案】。 【考点】动点问题，相似三角形的判定和性质，勾股定理，一元二次方程根的判别式，解不等式。 【分析】过点Q作QH⊥BC，垂足为H，则△CQH∽△CAB， 由AB＝3，BC＝4，可知QH：HC＝3：4， 设QH＝3，HC＝4，由BH＝4－4，HP＝－4＋4。 要使∠BQP＝90o，则有QH2＝BH·HP，即（3）2＝（4－4）（－4＋4），整理， 得关于的方程， 则， 由，得， 因为，则有，即。 又因为BC＝4，所以。综上，的取值范围是。 已知长方形ABCD，AB=3cm， AD=4cm，过对角线BD的中点O做BD的垂直平分线EF， 分别交AD、BC于点E、F，则AE的长为 ▲ ． 【答案】。 【考点】矩形的性质，勾股定理，线段垂直平分线的性质，。 【分析】连接EB，构造直角三角形，设AE为，由线段垂直平分线上的点到线段两端距离相等的性质有DE＝BE＝4－，利用勾股定理AE2＋AB2＝BE2，得到有关的方程：2＋32＝（4－）2，解得。 如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，AD＝6cm，AB＝8cm，BC＝14cm.动点P、Q都从点C出发，点P沿C→B方向做匀速运动，点Q沿C→D→A方向做匀速运动，当P、Q其中一点到达终点时，另一点也随之停止运动． （1）求CD的长； （2）若点P以1cm/s速度运动，点Q以2cm/s的速度运动，连接BQ、PQ，设△BQP面积为S（cm2），点P、Q运动的时间为t（s），求S与