初中美术课堂有效教学的思考与探索.pdfVIP

课 堂 创 新 【摘 要】初中数学课堂，要让学生 应包括提高学生思维能力、思维水平方面， 【摘 要】初中美术课堂是培养学生审美意识 主动地学习数学，教师必须致力于“为学 用数学解决问题的能力方面，情感与态度 和艺术鉴赏能力的重要阵地。本文基于当前初中美 生的学习活动创造一个良好的学习环境” 等方面发展的要求，这种从整体上考虑制 术课堂教学现状的分析，着重探讨了构建更为有效 和培养一个好的“学习共同体”，从而正 定目标的目的是为了确保在实施新数学课 的美术教学课堂的相应策略，以期能更好地提升美 确地发挥教师在教育体制和教育对象之间 程的过程中学生的均衡与可持续发展。 术课堂的实效性。 的“中介”作用，这样才能把培养和发展 二、课堂以学生为主体 【关键词】初中阶段；美术课堂；有效教学； 学生学习数学的主动性落到实处，才达到 课堂教学效率的优质、高效离不开全 探索策略 初中数学教学的有效性。 体学生的全程积极、有效参与。教师要努 【关键词】数学教学；目标明确；学 力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、 在初中阶段，美术课程是一门极具人文特征的 生主体 动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问 学科。传统美术教学模式存在一定的弊端和局限性， 题和提出问题的时间与空间，使其外部活 为了实现更为有效的美术课堂教学效果，这需要美 在教学中，教师应该热爱每个学生， 动逐渐内化为自身内部的智力活动，从而 术教师坚持更为开放和科学的教育理念，以学生为 用爱心去教化他们，课堂中老师的一句简 获取知识，发展智能，以更积极的姿态自 本，真正发挥学生的主体作用，激 单的肯定话语，一个关爱和肯定的眼神， 主参与学习活动。一是教师要创造真正意 发其对于美术学习的热情，从而更 一个简单的手势，平时一个简单的谈话， 识上的让学生参与尝试的机会。如教学长 好地实现美术课堂的教学目标。 都可以让学生得到激励和 方形的特征，有的教师习惯于先让学生沿 一、初中美术课堂教学现状 索 探 与 考 思 的 学 教 效 有 堂 课 术 美 中 初 感