江苏省泗阳县九年级化学《空气的成分》教案1-苏教版.docVIP

江苏省泗阳县九年级化学《空气的成分》教案1 苏教版 第一课时 学科：化学 年级 初三 胶塞再加热时，未变黑的铜片会继续变黑？ 大家想想，在“空空如也”的教室里，在“空旷”的野外，在一个瓶口向下的无盖瓶子中，那里有什么东西？ [讨论] 讨论交流上述问题后，由学生发言去列举一个实实在在感觉到空气存在的例子，看看全班能举出多少个例子。(如搧动扇子成风；自行车充气后能载重；封信针筒的针口再推压针筒；空集气瓶口向下往水槽中水垂直下压感到压力，再把瓶子侧倒时水槽内有气泡冒出等等)。引导学生回忆已有知识，自由发言，讨论一下空气与我们的生活有何关系？空气的成分是什么？ [板书课题]第一节 空气的成分 [设问] 1．空气是一种物质吗？ 2．空气里究竟有什么物质？ 3．如何测定空气中氧气的体积分数？ [实验和观察]演示实验：测定空气中氧气的体积分数 引导学生认真观察，及时思考，讨论出该实验的结论。（瓶内原先有一整瓶空气，磷的燃烧需要氧气 ? 燃烧停止是由于瓶内的氧气耗尽，冷却后松开止水夹，由于烧杯水面受大气压强作用，水倒流入瓶内，又因只进入1/5瓶水，说明一整瓶的空气已消耗了1/5体积，由此推出一整瓶空气中含有1/5体积的氧气。） [阅读与讨论]展示阅读提纲，阅读有关教材内容，讨论后教师做适当归纳。 1．空气中各种成分的体积分数是多少？ 2．空气的组成是怎样发现的？ 3．氮气和稀有气体有什么特性和用途？ 4．空气各组成分的比例是否固定不变？ [板书]怎样区分混合物和纯净物？ [形成概念]大家已见过下列符号：Cu, CuO, O2, N2, CO2, H2O, 它们分别代表什么物质？（学生答）每个化学符号代表一种纯物质，这样的纯物质称为 。把Cu 和CuO 两种粉末混在一起，能叫做铜粉吗？把O2与N2混合起来呢？（学生答）什么才称为混合物？（讨论、表达） [讨论]混合物与纯净物有何异同？ （启发：从组成是否固定，各组分能否保持其单独存在的化学性质，由多少种纯净物质组成，能否用物理方法把各种分分离开来等到四个方面去思考） [练习]下列各项中，属于纯净物的有 ，属于混合物的是 。 A．清洁自来水 B．氧化铜 C．H2O D．二氧化碳 E．氮气 F．新鲜空气 G．铁 H．氧气 I．食盐水 课堂小结：空气是混合物，由多种物质组成，其各组分的含量相对稳定，但不是固定不变的，空气主要由约1/5O2和近4/5的N2组成，还有少量其他气体。O2能支持呼吸和燃烧，其他气体也有各自的用途。今天大家还学习了混合物与纯净物的概念及其异同点。 教学反思： 3 用心 爱心 专心