初中美术作品鉴赏教学存在的问题及策略分析.pdfVIP

课程教育研究 Course Education Ressearch 2017 年第 9 期 体育·美育 术教学，其新型的教学模式就成了形式主义。这种教学模式培养 探究的过程获取知识。 出来的学生仅仅是纸上谈兵式人才，不能适应市场经济发展。要 1. 利用 PPT 进行教学 想培养出德智体美全面型人才，就必须从学生的实际出发，以培 随着计算网络的发展，多媒体计算机被广泛的应用到课堂教 养学生的能力为出发点，使学生在轻松愉悦的环境中进行美术的 学，教师将课堂所教的内容做成 PPT 的形式，再用投影仪播放， 学习。 如此一来，不仅省事省力，还可以使学生更为直观的理解所教的 一、小学美术课堂教学中的不足 教学内容。之外，为提高学生的学习的积极性，要抓住学生的心理， 1. 传统教学方式依然存在 在制作 PPT 的同时，可以将内容做动漫的形式，提高教学内容 对于小学美术课堂教学中的不足之处，首要原因就是教师还 的趣味性，使学生的学习效率大大提升。 沿用传统的教学方式。一方面，在课堂上，教师是课堂的主人， 2. 因材施教，提升学生的学习效率 学生进行被动的学习；另一方面，在教学中，教师更注重理论知 不同的学生，对知识的接受能力不同，在美术课堂中，要想 识的教学，而对于学生的实践能力却从不关心；之外，很多老师 尽可能的提升每个学生的学习效率就要因材施教。例如对于一些 为了任务进行教学，在课后也没有对学生进行正确的引导，学生 学习能力强的学生，在传授理论知识的同时也要注重其能力的培 学习的知识受到老师教授知识的制约，不仅学生对理论知识的掌 养，而对于一些学习偏差同学，首先要从最为基础的知识进行教 握的不彻底，美术的艺术性也不能被充分发扬。综上所述，在小 学，在基础知识打牢的基础上在对其进行能力培养。 学教学中，还存在利用传统的教学模式进行教学的现象。 之外，老师在进行备课时除要参考教学大纲之外，还要结合 2. 教师对于美术的认知不完善 学生的理解能力和接受知识的能力。小学和初中不同，处在小学 对于小学生而言，包括美术学科在内的所有学科都是学习的 阶段的学生独立思考问题的能力还有所欠缺，对于一些晦涩难懂 初级阶段，在这一教学过程中，老师的教学态度对学生的学习至 的内容，还不能很好的理解，因而教师需要对其进行调整。 关重要，有些地区，尤其是一些较为偏远的农村地区，教师认为 三、学生的重要性 学生的主要学习精力要放在语文，数学等主课上，而对于像美术 在学生美术教学的过程，除了教师起着十分重要的启蒙作用 这样的副科可有可无，进而教师就抱着这样的心态进行美术教学， 之外，学生作为知识的接受者，也有着极为重要的作用。在小学 教学过程不严谨，在潜移默化中学生也认为开设美术课堂的作用 美术课堂中要想提升教学效率，培养学生的综合能力，就要突出 就是消遣时间，可有可无，在这种老师不认真教，学生不认真学 学生在课堂的地位。对于整个教学环节而言，其包括教学目的和 的教学模式中，使美术的作用弱化。在小学阶段，只有教师端正 教学过程，笔者认为和教学目的相比较，教学过程更为重要，在 教学态度，学生才能照样学样的认真学习美术课程。相反，如果 教学目的中，学生学会的知识具有一定的局限性，而在教学过程 在教学过程，教师抱着无所谓的态度，又何来的学生的认真学习 中，学生不仅对所学知识有一定的理解，还可以培养学生的学习 3. 老师的教学方式存在问题 能力，在教学过程中，教师既授之以鱼，有授之以渔。在教学过程， 有的教师为顺应社会发展的潮流，在美术教学的过程中，进 教师也要鼓励学生和学生进行