江苏省海门市七年级生物《141人体内物质的运输》教案-苏教版.docVIP

教学内容 第十四章 第一节 人体内物质的运输 共几课时 3 课型 新 授 第几课时 3 教 学 目 标 1、了解血液循环的概念。 教 学 重 难 点 教学重点：体循环和肺循环的途径是 教学难点：血液循环途径中血液成分的变化 教 学 资 源 小鱼，显微镜，橡皮管、培养皿，教学挂图 预 习 设 计 1、血液从左心室到左心房所经历的路径是（ ） A 肺循环 B 体循环 C 肺循环和体循环 D 体循环和肺循环 学程预设 导学策略 调整与反思 思考讨论： 全身为什么会变黑？ 活动一、模拟哈维的实验 用绷带将上臂扎紧，范县肘和腕处的脉搏摸不着了，二前臂的静脉却鼓胀起来，思考这是为什么？ 活动二、观察小鱼尾鳍血液的流动 按照书本步骤完成实验，并思考以下的问题： 1、运用前面所学的血管知识，根据血液流动的方向、速度和血管的粗细及分之情况，怎么样来区分三种血管？ 2、你能推断出血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流动方向吗？ 3、什么是血液循环？ 活动三、观察血液循环的途径 观察挂图并结合书本信息库内容，思考以下问题： 1、血液在左心室出发，通过体循环回流到心脏的途径是什么？血液的成分发生了怎样的变化？ 2、血液从有心室出发，通过肺循环回流到心脏的途径是什么？血液的成分发生了什么变化？ 3、你能尝试描述两种循环所需要经过的结构吗？ 导入：假如一个人被