大学生自业发展与就业指导.docx

第一章职业发展规划的相关概念1、职业：指从业者为获取主要生活来源而从事的社会工作类别。2、职位：是在某一职业中的一个岗位。3、生涯：是生活中各种事件的连续演进方向和进程；他统一了人一生中依次发展的各种职业和生活的角色。4、职业生涯：仍然采取较为狭义的理解，即指一个人一生中所有与工作或职业相联系的行为和活动，也就是一生连续从事各种职业的历程。5、职业生涯规划：是指在个人发展与组织发展相结合的基础上，个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和研究的基础上，结合时代特点，确定最佳的奋斗目标，并为实现这一目标而预先进行系统安排的活动或过程。6、、大学生职业生涯规划：指大学生在大学期间通过自我认知、环境认知和各种因素分析，确定个人在社会环境中的发展目标和努力方向，并为实现这一目标制定合理可行的计划或安排。常用职业生涯理论职业选择理论：（1）帕森斯（Parsons,1909）的特质因素论 最早的职业指导理论基本假设：一个人可以通过个人的特质与工作要求条件的互相匹配，来找出理想的工作或职业辅助的三大原则：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推理 目标：达到人职匹配（2）霍兰德（Holland）的职业人格类型论大多数人可以被分为6种人格类型有6种相应的环境类型人们寻找这样的环境：可以让其施展才能、表达其态度和价值观、解决其原意解决的问题、担当适当的角色人的行为表现由人格类型和其所处的环境相互作用决定的2、职业发展理论：舒伯（Super）的终生职业发展理论3、职业决策理论：认知信息加工（CIP）理论大学生职业生涯规划的步骤（七个环节）自我认识对于大学生来说：主要是了解兴趣、学识、技能、情商等于本人相关的因素环境认知（1）社会环境分析：社会各行业对人才的需求情况、当前社会中人才的供给情况、社会政策、社会价值观的变化（2）组织环境分析：组织特色、组织发展策略、组织的人力资源管理用以明确自己的兴趣、性格、专业是否与该组织匹配匹配分析——自身条件与环境的匹配程度分析注意：动态的分析自己、分析环境、分析自己以后几年可能的发展以及环境可能的变化目标设定——职业生涯规划的核心内容在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向，确立职业生涯发展目标大学生在做近期规划时，主要是确立初次择业的职业方向和阶段目标如何设定目标：目标要专一、务实、适当、有方向、有层次制定目标的SMART方法：specific：具体，明确的、不能含糊不清的 measurable：可以量化的，能度量的achievable challenging：可达到但必须有一定挑战 rewarding：目标需要有一定意义，相关及有价值的 time-bounded：有明确时间限制的路径选择——达到自己确立的目标的职业生涯路径需要将自己前期的学习纳入到这个路径选择之中，并对即将从事的工作进行职业阶梯安排生涯（实施）策略——行动是关键的环节这里所指的行动，是指落实目标的具体措施生涯评估（设计调整）不断依据环境变化和自身条件变化做出匹配性的职业规划，为达到自己内心的理想目标不断向更有利于发展角度进行调整。大学生职业生涯规划的原则职业规划设计的原则：（1）清晰一致原则：主要目标与分目标、目标与措施、个人目标与组织发展目标（2）适应性原则（3）激励性原则（4）全程性原则（5）实际可测性原则2、职业选择的原则：确定职业选择方向（考虑专业方向与职业方向的对口与否）确定职业发展地域（选择地域，职业长期稳定发展）确定自己的需求原则（对自己的水平，能力，薪资水平，心里承受力等进行全面分析，做出较准确的定位）3、匹配最优化原则：贴近社会需求原则（越贴近社会需求，规划越有实效性，规划的目的性就越强）发挥专业优势原则（专业优势分级分析：完全对口、部分对口、利用专业知识背景的岗位、毫无联系的岗位）贴近自身兴趣原则即，择机索爱、择机所长、择世所需、择己所利第二章大学生职业生涯自我认识的维度（4个）及其作用1、性格——独特性以及行为的特征性模式帮助选择适合个体性格特点的职业和工作2、价值观——是对个体很重要或很想要的东西决定了个体在面临选择是对事物取舍的优先次序3、兴趣——是指个体为了兴趣或享受而做的事情为个体所从事的职业活动提供持久的动力4、技能——指天生的能力以及有待开发的可用于学习的发展技能的能力帮助个体发现自身能力，找到自身胜任工作同时有针对性的自身个人能力第三章职业信息探索的内容及途径组织职业信息探索的内容业务性质现在企业性质结构结构分布及所在地规模财务状况行业前景晋升和提拔政策未来公司计划工作任务所需才干工作条件工作于生活平衡同事关系短期收入长期收入培训发展机会工作流动工作前途工作安全个