亚嵌教育训教学的理念和方法-2010-3-22.doc

亚嵌教育实训教学的理念和方法 李明（limingth@） 2010-3-22 今天我想和大家分享交流的是，关于我们亚嵌教育（）实训教学的理念和方法。 有的朋友已经知道亚嵌多年，从2003年的AKA嵌入式小组的嵌入式技术讲座到成立嵌入式开放实验室，到2004年我们成立亚嵌教育专业从事嵌入式技术培训，再到2006年开展第一期就业班教学（目前已经开办到第30期，毕业26期），直到昨天我面试一个老师，他还提到了以前读研究生时曾参加过我们的技术讲座。可以说亚嵌作为国内第一家专业从事嵌入式教育培训的机构，一直以来都在引领和推动着整个行业的发展。从另一个方面看，社会也要求亚嵌有责任把嵌入式技术这个领域的教育事业，沿着正确的方向，推上一个新的高度。 从今年开始，亚嵌将会把实训教学研究作为我们的重点工作。在这里我将会对实训教学的理念和方法，借这个机会向大家做一个具体阐述，希望能够听到更多来自外界的声音，也诚挚欢迎各界人士的指正（我的邮件是：limingth@）。在此之前，我想先说说我们亚嵌的现状和存在的问题。 【现状和存在问题】 在过去的这4年时间里，通过就业班业务亚嵌已经培训了近千名学生，他们毕业后在超过500家的企业工作，并不断成为研发主力。亚嵌在这个业务方向上走得最早，走了很远，也收获了很多。但还有更多事情需要我们去做。来自学员的认可和感谢让我们不断坚定想要做得更好的信心，也正是这个信心，让我们认真审视自己还存在的问题，我们不打算回避。只有正视这些问题，才有可能取得更大进步。 首先是就业班目前的费用还太高，1万多的学费所造成的学费门槛导致很多学生不能来亚嵌进行学习提高，只能选择其他学费较为便宜的培训机构。 其次是学习的周期还有点长，5个月在北京的生活费用也是一笔不能不算的帐，成了压在很多学生“到亚嵌学习”这个愿望上的最后一根稻草。 最后就是亚嵌不能在力不能及的范围，承诺给更多的学生就业保障。而就业班是必须要确保学员能就业的，这意味着我们要付出非常多的成本来实现这个承诺。从某个角度说，这个成本也客观上造成了就业班学费的居高不下。(到目前为止，亚嵌就业班毕业学员的就业率还是超过99％的。不能说100％的原因是我们不希望让学生觉得只要来亚嵌就能就业。) 以上的这些问题，迫使我们思考，如何才能更好去实现亚嵌的使命－－为国家培养输送优秀的紧缺型技术人才，通俗地说就是为IT业培养更多真正有用的人。基于此，我们提出了崭新的实训教学模式。 【实训教学的目标】 首先我们要回答的问题是，实训教学的目标是什么？我们已经知道了就业班还存在的这些问题，那么实训教学就是要解决这些问题，我们也必须更加清晰地说明实训教学的目标。对于参加实训的学员，我们希望能够为你们提供这样的一个学习机会，那就是：用更短的时间，花更少的金钱，学会关键的知识，掌握必要的技能，最后找到适合的工作。这个目标能否达成，不单单取决于我们亚嵌老师，更有赖于我们的参训学员能否积极转变学习方式和习惯。如果你们成功了，我们也就实现了自己的目标，那就是：为IT业培养更多真正有用的人，特别是优秀的人才。我们老师最大的成就莫过来自于学员找到工作时所给予我们的信心和感谢，来自于企业在比较了亚嵌毕业学员和其他培训机构毕业学员后，对我们的褒奖和偏爱。 我们认为，有用之才是社会对一个人最基本的认可。在技术开发这个领域，何谓有用之才？ 【何谓有用之才】 有知识＋有技能＋有工作，可谓有用之才。亚嵌要做的事情，就是要让更多的学员从一无所有的大学毕业生，成长为有知识、有技能、有工作的有用之才。已经毕业并找到工作的近千名学员，通过各自的成功经历证明，知识和技能是找到工作的真正保障！在技术开发这个领域里，凭借的不是学历，不是关系，也不是形形色色的所谓“证书”，而是实实在在能编程会开发的本事。我记得亚嵌学员中，有中专毕业的，有学财会专业的，有从偏远省份来北京的，也有从英国澳洲海归的，年龄最小的学员刚过19岁，最大的学员超过36岁。他们的性格也各异，有的腼腆沉默，有的口若悬河，有的性格内向，有的锋芒毕露，但他们最后成功的原因只有一个，就是通过培训具备了进行嵌入式开发的知识和技能。 我想，这个目标是共同的。如果我们假设的前提是，学员在知道了自己的水平离符合期望要求之间的差距后，自身会积极主动有上进心学习的话，那问题就在于如何评价反馈教学的真正效果？如何让学生能够衡量出距离目标的差距？ 下面我想说说，如何解决这个问题。 【技能矩阵】 我们认为，知识是基础，技能才是关键。知识可以简单定义为