江苏省连云港市七年级数学《3.1-用字母表示数》教案.docVIP

3.1字母表示数 教学目标： 1．知识与技能目标 ⑴体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。 ⑵能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。 2．过程与方法目标 经历探索规律，并用代数式表示规律的过程。 3．情感与态度目标 通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。 教学重点：探索规律，用字母表示数来表示数量关系。 教学难点：字母表示数的意义，符号感的形成。 教学方法：自主——合作——讨论——探究——交流 教学准备：多媒体，火柴棒 教学过程： 一、创设情境 活动实践：请同学们随便取一个自然数，将这个自然数乘以5减7，再把结果乘以2加14，无论你取什么样的自然数（非零），计算得到的数的个位数字一定是0，这是为什么呢？学了本章的内容，你就能够自己解决这个问题了。 二、发现探究 师：同学们，在日常生活中，你们一定看过这样的一些图标。 （出示图片P114） 在生活中，为什么要用这些图标与符号来表示实际意义呢？（学生讨论并回答。） 师：由此，我们可以发现，生活中不仅可以用各种符号反映出许多实际意义，还可以用“字母”来表示数。（揭示课题） 三、精讲点拔 同学们，现在我们通过实验，进一步体验用字母表示数好处。 探究活动1：（多媒体投影） 摆一摆：用火柴棒，按以下方式搭小鱼 （1）