园林技术合实训课程标准8.doc

《园林综合实训》课程标准一、课程“园林综合实训”是园林技术专业的整合性实践专业课程，是在学习完相应的理论教学课程后的实践教学，通过本课程的学习，使学生了解园林建设的基本过程，掌握公司实体构成、植物运用、规划设计、工程设计、施工组织管理的相关理论知识，具备基本的小型园林营建技能。 本课程的前置课程：《园林制图》、《园林植物》、《园林测量技术》、《园林计算机辅助设计》、《园林规划设计》、《园林工程》、《园林植物栽培与养护》、《园林工程预结算与招投标》、《园林工程施工与管理》。 课程特点：以具体项目为任务载体，组建公司制作业团队，整合所学园林专业知识，从来理论到实践，化平面为立体，以客观工程实体为最终作品。 掌握能合理地。基于园林项目的营建过程，合理、有序地组织教学内容。根据高职学生的特点，开课前，应以规范的工作成果帮助学生树立课程学习目标、激发学习兴趣。在各章节中，以工作项目为导向引入学习任务，合理地组织理论与实践教学，以典型的工作任务为载体，做到“做中教、做中学”、“边做边学”，形成“教学做一体化”的课程。课堂教学中应多利用模型、多媒体以及动画课件等现代化教学手段进行演示教学，以增强学生的感性认识，帮助提高学生的空间思维能力。在实践教学中则突出培养学生的动手能力，团队意识、责任意识与安全意识。通过团队组建、植物识别、测量放样、沙盘模型、地形营造、铺装工艺、植物配置、木亭构造、水电安装、屋顶花园、专家讲座等内容的安排，对先前学习的园林专业知识进行梳理与串联。 教学中，以来自企业真实的典型工作任务为载体，对各学习任务进行进一步的分析细化，设计学习单元。团队组织，人人参与，这种锻炼对于学生的专业知识迁移与日后个人发展都会起到积极的作。 园林公司构成、设计、园林施工技术等个部分的基础理论1.有良好的计划组织和团队协助能力；备良好的职业道德和社会公德求真务实严谨认真的工作作风教? 学? 内? 容 参 考 学 时 项目 (章) 学习任务描述 工作任务载体 任务 (节) 实践 教学 理论 教学 合计 ? 1.团队组建 打破原有班组结构，按公司形式从新组建。 按照公司形式组建团队，每公司，每人负责一个部门，实训过程中相互协调配合，培养团队合作意识。 1.1明确公司组织结构 6 ? 12 1.2工程项目部组成及园林五大员相应职责 6 2.植物识别 二百余种常用园林植物的识别与应用讲解 通过室外现场植物识别，掌握浙江省范围内常见园林植物的种类、形态、分类、习性以及在园林中的应用等 2.1省常见园林植物属性 24 ? 48 2.2省常见园林植物应用 24 ? 3.测量放样 水准仪、经纬仪、平板仪、全站仪的使用 了解园林地形的基本知识，结合现场实地测量，熟练掌握各种测量仪器的使用方法，使之具备在小范围地块可以独立完成测绘、放样、标高、识图、制图的能力； ? 3.1测量仪器使用讲解 ? 48 3.2测量仪器使用操作实践 2? 4.沙盘模型 按设计图纸，在沙盘上按比例建造模型 各公司每个学员都动手设计图纸，经培训师点评，从中选出一张最好的用于沙盘模型制作。 根据设计图纸制作沙盘模型，掌握园林中一般性地形变化及处理方法，熟悉不同的园林植物与不同地形、水体的配置要求，练习园林四个要素的综合运用。 4.1择优选用沙盘底图 ? 32 4.2掌握沙盘表现技法 ? 4.3利用展示沙盘优化设计方案 ? 5.地形营造 按设计图纸在施工现场反复进行地形塑造 掌握园林中常见地形的类型、特点，结合实训模块地实际填方挖方，加强巩固对园林地形的处理方法和堆山置石的基本要点。 5.1竖向处理与地形塑造 30 ? 30 6.铺装工艺 在实训模块地上按图实施广场与园路铺装 根据设计图纸和沙盘模型，在180平方米左右的实训模块地上进行具体实施（真实材料给定，风格不限），以了解园林铺装的常用材料，掌握园林中常见建筑小品的基本类型、不同特点、工艺流程和不同铺装的实际做法及不同材料的具体应用。 6.1整体路面施工工艺 ? 40 6.2预制块料路面干、湿砌筑工艺 ? 6.3碎料路面干、湿砌筑工艺 ? 6.4新型材料施工工艺 ? 7.植物置 按设计图纸实地种植树木花草 加强巩固园林中常见植物的形态、分类、习性、应用、配置要点和技巧，同时了解园林植物常用的栽植技术并进行具体操作；针对园林植物的季向变化、地形变化、反季节配置、多层次配置、乔灌木配置等进行强化训练； ? 7.1园林植物载植的一般规律 ? 40 7.2优美自然植物生态群落的模拟 ? 7.3具有强烈季相特征的稳定人工植物群落的创造 ? 8.木亭安装 对以3比1缩小模型进行拆装,了解木亭结构 通过对模型小木亭的实际拆装操作，