在学习中长民中听课.doc

在学习中成长承蒙学校领导的关爱，他们的教学风采令我耳目一新堂上，他们那和蔼可亲；声情并茂的语气深深感动着在场的每一位师生，他们运用自如的教学手段，指导学生的学习方法，教师的主导和学生的主体地位得以充分体现，真正是把学生当作学习的主人，而不是学习的容器他们的教学还体现了两个字－－乐趣分调动了学生学习的积极性和主动性，让孩子们在乐中学，在趣中学例如老师在一课的教学中，他抓住 以下是我的一点点浅见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　一　阅读教学应体现以读为主　　１读的形式多样化．新课标中在每年段都提出了一个要求就是：用普通话正确．流利，有感情的朗读课文．老师在讲座中也说过朗读是学习语文最基本的手段因此，他们的阅读教学以读来贯穿整个教学过程．有老师的范读，学生的个别读、引导读、重点句子、段落反复读、整体读等等让学生在读中读出自己的感受，读出自己对文本的理解　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　２培养学生的语感．在读课文时，老师们通过自己声情并茂的示范，让学生去模仿；把学生带入文本，让学生在文本中用心去体会，通过反复诵读，从读中培养孩子们的语感．老师在讲座中还提出：我们要尽可能的去引导学生多读书，多读课外书，这也是培养学生语感的最好方法．同时也能提高学生的语文成绩． 　　３朗读是字词句最基本的概念，也是理解课文内容的需要名师们的课堂特别注重朗读的引导让学生通过朗读来读出自己对课文内容的理解然后进行交流，谈谈自己读后的感悟老师借用于应元老师的一句话：朗读是教语文的根本之源这次学习让我明白了教语文首先就要注重朗读二．语言的感染力很强名师们说话的语气非常的亲切，在解读文本时的对话中，师生之间就像是心灵上的朋友．如在引导学生解读文本时，总是以聪明的你开头引导学生去读、去思、去悟、去说．通过语言的交流达到视野的融合这就是语言所渗透的感染力??? 三．注重学生自主学习方法的指导　　１如何理解文中的词呢就是注意引导学生把词放到句中，放在一定的语言环境中，联系上下文进行品读，并且告诉学生怎么去读，怎么去品味，怎么读懂文字所包含的意义，透过文字而读懂它的内涵，知道文章的结构．这就是读书方法的渗透　　２图文结合学生通过对图画的观察，再从文中找出与图画相关的语言文字或段落来指导学生学习且还让学生明白通过观察图画来帮助理解文中内容也是一种学习方法　　四．博览群书，丰厚底蕴　　目睹了名师们的课堂风采，聆听了他们朴实的讲座，让我感觉到他们才真是博览群书，他们的底蕴都是那么的丰厚．此时，我想起了曾经有人说过：若要教学生一滴水，教师就得有半桶水以不合当今社会的发展．真是自感惭愧　 开学以来，我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深。《纲要》事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。现结合学校工作，谈谈自己的认识。 纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，必须进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。改变教师的教，目的是促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的有效应。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。 总之，作为一名人民教师，我觉得不光要响应各级领导的号召，争取考出好成绩让家长满意，心中