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第一课 人类的朋友 一、预习课文，思考回答下列问题： 1、什么是自然资源？举例说明我们的生活中每时每刻都离不开自然资源。 2、自然资源的分类是什么？什么是可再生资源？什么是不可再生资源？举例说明不可再生资源有包括哪些？ 3、什么是生物的多样性？保持生物的多样性有什么重要意义？在我们的日常生活中，那些必需品来自自然资源？ 4、什么是自然环境？自然环境的因素包括哪些？ 5、人类与自然环境的关系怎样？ 6、什么是食物链？ 7、保持生态系统平衡的意义是什么？ 8、为什么说大自然是人类的朋友？ 二、课堂练习： （一）、单项选择题 1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从辛弃疾的笔下，我们可以感受到（ ） A、人类对大自然的征服和改造 B、人类与大自然的和谐关系 C、人类对大自然的无能为力 D、人类与大自然的对立 2、各种生命息息相关，都有其存在的意义和价值，需要相互尊重，相互关爱。下列选项中不能体现这一观点的是（ ） A、某班同学在校园的草坪上放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰。” B、尊重地球就是尊重生命，拯球地球就是拯救人类自身 C、人类为了更好地发展经济，可以无节制地开发利用自然资源 D、我们要积极保护动植物 3、我们日常生活中所需的食物、水、衣物、住房、车、船等，都直接或间接地来自（ ） A、自然资源 B、土地资源 C、生物资源 D、矿产资源 4、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们对待地球上其他生命的正确态度是（ ） A、关爱并呵护地球上的其他一切生命 B、只要关爱珍稀野生动物就可以了 C、对其他生命不必太关注 D、人定胜天，其他生命对人类不构成威胁 5、下列选项中不属于生物生存的必要条件的是（ ） A、适宜的温度 B、液态水 C、阳光 D、氧气 6、近年来，各地的蛇、猫头鹰被大量猎杀，出现了鼠害横行，粮食大量减产的局面。仅以我国消耗较野生动物多的南方某大城市位例，每年就有约1000吨野生蛇、50余吨野生青蛙、50万余只鸟，成为该市酒楼餐馆里的野味“卖点”或市民盘中的美味。这种行为（ ） ①破坏了生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成的相互作用、相互依存的食物链关系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然界的和谐 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 7、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。从这句诗中我们感受到（ ） A、优美的风景 B、人与大自然的和谐关系 C、人与大自然的不和谐关系 D、大自然的美景 8、你在某饭店就餐时，发现该店用国家保护的的野生动物做菜，你会（ ） ①事不关己，高高挂起 ②打电话给野生动物保护协会 ③向饭店的工作人员宣传法律知识 ④把菜吃掉，拒不付款 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 9、小草青绿，树木成荫，百花争艳，形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。上述画卷给我们的启示是（ ） ①在自然界中，各种生物以其丰富多彩的形态存在着 ②生物多样性是自然界的重要特征 ③每种生物都以自己独特的形式和价值存在着 ④人类应善待自然界的各种生命 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 10、北京奥运会吉祥物的色彩与灵感来源与奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象，具有浓郁的中国特色。它蕴含着（ ） ①人与自然和谐相处的理念 ②天地万物相互依存、共生共荣的基本思想 ③艺术家的突发奇想 ④人类应珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ （二）、非选择题 1、情景模拟 （一家野味小店门前挂着“新进熊掌、骆驼蹄”的招聘） 爸爸：“这家小店新进了熊掌、驼蹄，可能不错，我们进去尝尝吧！” 妈妈：“好啊，都说野味营养丰富，小孩吃了还长得快呢。” 小勇：“不行！都是国家保护动物，法律禁止吃受保护的的野生动物，否则就是违法行为。” 假如你也处于这一情境，你赞成税的观点？ 如果你赞成小勇的观点，那么除了小勇的理由外，你还有什么理由劝说小勇的爸爸妈妈？ 能不能再想想办法，让更多的人支持你和效