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6、台湾问题：（19世纪六、七十年代的边疆危机、中法战争、甲午中日战争、抗日战争胜利后的回归、解放战争时期的二?二八起义、蒋介石逃往台湾、美国第七舰队封锁台湾海峡、1979年的《告台湾同胞书》、一国两制的构想、两岸的“三通”问题、今天的台独势力等）；7、中美日关系发展演进问题（1972年中美关系开始好转，中日关系正常化，至今30周年）； 8、经济全球化问题（清末的闭关锁国与世界隔绝，鸦片战争被打开国门，19世纪60年代开始卷入世界市场……新中国成立后再次国门紧闭，当然原因不同，十一届三中全会后对外开放，2002年加入WTO ）；9、发展中国家要求建立公正合理的国际经济新秩序问题；10、反对恐怖主义问题，和平与发展问题 这些热点问题应该说都和历史学科有着联系，但以何种形式与何种内涵相联系，取决于我们的理解和认识。 （四）规范训练，抓方法： 1、学会审题 2、掌握方法 ⑴分析问题方法： ⑵解答问题方法： 3、注重规范 （四）规范训练，抓方法： 1、学会审题。审题能力是解题的开端和基础。在最后阶段的综合训练中，一定要注意审题能力的培养，提高破题能力。培养审题能力，要注意分析基础上的概括、归纳能力的培养，即根据文字、图表、数据等所给的背景材料，经过分析、整合，运用学生所学的知识和所具备的素质，解答