网络课件的设计 the design for network courseware.pdfVIP

网络课件的设计 冯 愿 (华东师范大学教育信息技术系，上海200062) [摘要]文章结合作者自身开发课件的经验，介绍了网络课件的设计。它将网络技术与多媒体技 术相结合，充分发挥web浏览器所具有的多媒体特性和网络的交互性，克服了传统课件的缺点和不足。 [关键词]网络课件；多媒体；远程教育 要扬长避短，发挥现代信息技术的优势。 1．引言 课件设计要解决的基本问题是课件中教学 随着教育信息化进程的不断加快，我国远程 内容和教学过程的设计，即课件中每一帧框面 教育网和校园网在不断普及，基于多媒体和网络 上呈现的教学信息的设计和表示教学过程及其 等新信息技术的教学应用在迅速发展，网络多媒 控制的控制信息的设计。课件的设计包含教学 体课件和网上课程正在成为各级各类学校的重要 设计和结构设计两个方面的内容。下面从这两 需求。如何设计开发基于网络的教学系统或学习 个方面结合作者自身的开发实践作以探讨。 系统，使之更充分的发挥网络多媒体技术的特点 2．网络课件的教学设计 与优势，更有效的支持学习者富有创造性的个性 化学习，是教育技术研究领域的重要课题。 在网络课件的开发过程中，采用web页作 与传统教学相比，网络化教学具有以下特 为基本形式，以知识点为基本单元，并通过多 点：第一，网络化教学的主体是学生，教师和 种网页素材灵活展示教学内容，有利于学生对 学生处于分离状态，学生采用的是自主学习的 课程的理解。 模式；第二，网络化教学具有开放性，不受时 2．1 课件开发人员学习学科专业知识 空的限制，教育对象也不受年龄、性别、职业、 教学设计主要由学科教师和课件开发人员共 学历的限制；第三，教学手段以计算机多媒体 同完成。由于大多数的课件开发人员不懂得课件 为主导，网络课件是学生的主要认识媒体；第 的专业知识，而学科教师不懂得课件的教学设 四，教学过程中缺乏教师面授所传播的肢体语 计，造成很多设计出的课件得不到预定的教学效 言信息，教师不便于实时的掌握学生在理解新 果。我们在课件的开发的准备阶段，要求课件开 知识时的普遍反应。网上教学的这些特点决定 发人员学习课件巾的学科专业知识，并将自己的 了网络课件的开发只有符合网络教学规律，体 学习过程记录下来。这样课件开发人员可以很好 现学科特点和网络技术优势，克服网上教学的 的配合学科教师完成分析学习者，分解教学内 弊端才能够实现既定的教学目标的要求，真正 容，明确教学目的，选择教学媒体，制定教学策 使学生学到知识。因此，在远程教育网络课件 略，撰写文字脚本等几个方面的工作。特别是在 的开发过程中，要十分重视网络课件的设计， 动画的教学设计时，由于课件开发人员掌握了专 作者简介：冯愿，女，江苏南通人，助理实验师。江苏省南通大学现代教育技术中心信息资源部工作，华东师 范大学教育信息技术系教育技术学专业在读硕士，研究方向为计算机辅助教育。 一52— 万方数据 业的知识，因此可以帮助学科教师设计动画，而 这样设计出的动画更体现出了学科知识科学性。 同时课件开发人员可以结合自己的学习过程配合 学科教师进行教学过程的设计，这样可以在课件 中更好的体现学习者的认识规律。 2．2综合应用多种媒体形式，创建新的教 学方式 网络的优势之一就是资源丰富，信息量大， 媒体形式繁多。网络课件应该充分利用这一点， 采用各种技术将课堂教学中欠缺的表现方式加 入到页面中来，学生通过这些形象的展示加深 图2