基于SBM交叉效率的普通高中教育效率评价研究.PDFVIP

基于SBM交叉效率的普通高中教育效率评价研究【技术 用】 应应 基于SBM交叉效率的普通高中 教育效率评价研究* □解百臣 曲茜茜 邓英芝 摘 要：高质量的普通高中教育是办好高等教育的基础，科学有效的评价结果有助于提高高中教育的质量 和效率。SBM交叉效率评价法，基于能够评价多输入、多输出系统的DEA方法，将自评价和他评价相结合，利 用非径向和非角度的度量方法解决了投入松弛性问题，能够较科学地评价教育效率。利用SBM交叉效率方法对 我国31个省份 （自治区或直辖市）2000-2007年普通高中教育效率进行评价，结果发现：经济发展水平对各地区 普通高中教育效率的影响较为复杂。经济发展处于中等水平的地区教育效率值较高，而经济发展水平较发达或 较落后的地区教育效率值较低。教育决策者应站在整个国家的高度上统筹规划，将资源配置到对偶价格更高的 省份 （自治区或直辖市），使有限的教育资源得到更充分地利用。 关键词：普通高中教育；SBM交叉效率方法；教育效率；评价研究 中图分类号：G40-058.1 文献标识码：A 文章编号：1009-5195（2011）05-0079-06 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2011.05.013 *基金项目：国家自然科学基金资助项目 ；国家教育部人文社会科学研究项目 （09YJC880078）； 中国博士后科学基金资助项目 （20100470505）；教育部博士点青年教师基金项目 （20070056028）；天津大学青年 教师创新基金项目 （TJU-YFF-08B09）。 作者简介：解百臣，讲师，博士后，天津大学管理与年经济学部 （天津 300072）；曲茜茜，硕士研究生，天 津大学管理与经济学部 （天津 300072）；邓英芝，讲师，山东工程技师学院机电工程系 （山东聊城 252000）。 省份 （自治区或直辖市）的普通高中教育进行效率 一、引言 评价，在深入分析评价结果的基础上提出引导教育 投资合理流动，提高整个国家教育事业发展水平的 普通高中教育是义务教育的延伸，也是高等教 政策建议。 育的基础，对于培养学生的科学研究意识，树立正 确的人生观、价值观和科学态度至关重要。在我国 二、DEA及高中教育效率研究现状 义务教育实现全民免费、大学教育助学手段不断丰 富的情况下，普通高中教育资源的公平配置成为全 由于DEA方法无需对投入产出指标进行严格 面实现教育公平的难点与瓶颈。教育资源的优劣与 限制，在包括教育在内的诸多研究领域内获得了广 教育效率会影响到普通高中教育的效果。广泛存在 泛应用。Senqupta等 （1987）采用DEA模型测算加 于经济发达地区的 “择校热”和欠发达地区的 “教 州公立小学的教育效率，并提出改进教育投入以提 育经费投入不足、优质学校建设不力”等现象是教 高效率的政策性建议。祁型雨 （1999）分析了发达 育部门当前面临的重要挑战。如何对普通高中教育 区域与欠发达区域以及区域内发达城镇与落后农村 进行科学合理地评估，引导资源的均衡配置，使教 之间的教育发展差异，提出从区域倾斜向教育结构 育主体能够享受到平等的受教育机会，进而从总体 倾斜的政策建议。赵祥、胡支军 （2009）利用DEA 上实现教育公平，是今后很长一段时间内教育部门 模型评价了贵州省高等教育资源配置状况，探讨了 的首要课题。数据包络分析 （DataEnvelopment 资源配置无效的原因并提出了改进的对策和建议。 Analysis，DEA）方法在诸多行业的效率研究中已 针对传统径向DEA无法区分各投入产出指标调整