基于书院文化和杏林文化的书院制学生管理模式的创新与实践.PDFVIP

2014 年第 4 期 深圳职业技术学院学报 No.4, 2014 DOI :10.13899/ki.szptxb.2014·04, 002 基于书院文化和杏林文化的书院制学生 管理模式的创新与实践 ——以深圳职业技术学院 “杏林书院”为例 张 平，李忠杰，孙 斌，王兴立 （深圳职业技术学院 医学技术与护理学院，广东 深圳 518055） 摘 要：回顾了中国传统书院文化、杏林文化和以此为主体的书院制建立的文化动因，分析了书院文化和 杏林文化对医护专业学生的教育价值，从管理机构、导师制、学生组织、学生活动等方面介绍了深职院杏林书 院的运行机制，回顾了杏林书院模式建立以来的学生管理和育人模式的实践，提出了杏林书院模式对学生管理 模式改革的启示。 关键词：书院文化；杏林文化；书院制；学生管理 中图分类号：G04 文献标志码：A 文章编号：1672-0318 （2014 ）04-00 10-07 [3] 我国古代的书院是有别于官学的教育机构，它 子中建立起共同的价值观和信念 。无疑，从上述 崇尚师生共融、自由讲学、自由辩论，学生自主管 众多高校的书院制实践可以看出，高校书院这种实 理，具有浓厚的学术氛围和文化氛围，对我国古代 行社区生活管理模式的学生生活和活动单位，对于 [1] 教育的发展、思想的传播发挥了重要作用 。因此， 高校专业外全人教育提供了诸多契机，也为文化育 书院制对当今的现代高等教育具有重要的借鉴意 人提供了契机。 义。在国内，香港中文大学已形成较为完善的书 1 杏林书院成立的文化动因 院育人体系，目前共设立5所文化氛围浓郁的书 院，形成了书院管学生事务，学院管学术事务的 1.1 书院文化 良性机制。此外，在2005年复旦大学首推书院制， 中国儒学经典《四书五经》记载：“弟子入则孝， 首批设立4座书院，新生入学后首先进入书院接受 出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学 一年的通识教育课程，之后再进入专业院系学习。 文”。这代表了中国传统文化对青年学生最高的道德 同年，西安交通大学也在尝试书院制的道路上迈 要求，德育也是当今高等教育学生工作的重中之重。 出了第一步，成立了 “文治院”，试图促进学生与 这其中孝悌及人伦教育、诚信教育、义节教育和立 导师的深度互融，鼓励学生自律。随后，西安交 志教育是德育的核心要求，也是中国传统书院文化 [4] 通大学还陆续成立了6所书院，在书院着重培养学 的精神内核 。 生的习惯养成、公民素质、综合素质、心理健康 1）“孝悌”及人伦文化。“孝悌”源于古代宗法 [2] 社会 “亲亲”原则，孝敬父母则为 “孝”，是自上而 教育等，是文化素质教育的重要平台 。师范院 校中，华东师范大学还设立了以免费师范生为主