中国古建设赏析课件目录.docVIP

《中国古建筑赏析》学习指导 关于本指导书 在学习本课之前，请仔细阅读本指导书。本书专门针对本门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与学习进度建议，介绍作业、考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间，获得最佳学习效果。 课程简介 《中国古建筑赏析》为本学院开设的课，介绍中国古建筑基础知识，并带领学生欣赏城市、宫殿、坛庙、陵墓、宗教建筑、园林、楼阁、住宅民居、桥梁等九大类古建筑的经典之作。本课采用师生对话体讲解中国古建筑知识,同时深度展现其人文内涵。是一套凝结了学科指导老师、课程设计师和制作者的集体心血的精品课程。 本课形式生动、内容丰富，包括文字、图片、动画、视频、音乐等多媒体形式；视角独特、难度适中、逻辑严谨、语言准确，完全符合大学生的认知水平和节奏；同时充分利用网络教学的特点，插入大量交互式学习活动，增强趣味性和互动性；此外设有展厅、词典和本节小结，便于学生查阅知识点。 学习材料 《中国古建筑赏析学习指导书》一册 《中国古建筑赏析》光盘一张 学习及考核方法 本课程以多媒体课件教学为主，适合线上自学。学习者可根据自己的实际情况进行线下拓展学习，如有问题可随时通过网络提问； 本课程设有随堂游戏练习，可以随时检验学习效果； 本课程建议学习周期为一学期（10周）。其中前8周进行新课学习，每周2课时，共16课时；考前复习2周； 本课程不设实习 《中国古建筑赏析》教学大纲 教学目的 本课程的教学目的包括以下两方面： 掌握中国古建筑的基本分类、功能以及简单的术语，能够看懂景点介绍的文字说明； 中国古建筑的特点，以及和西方古建筑、现代建筑之间的区别和联系 了解中国古建筑中所涉及的简单的文学、历史、地理及科技知识； 积累中国古建筑； 至少三十座知名古建筑的名称、建造背景、技术特点、历史地位及其他相关知识 情感态度目标 参观古建筑景点时，超越只会在知名景点前拍照留影的初级阶段，开始向欣赏文化内涵的层次接近； 了解中国古建筑的使用功能，并运用想象力去体会古人居住或停留其间时产生的情感和感受，从而达到共情的体验； 能够联系已有的文化科学知识及社会经验，对古建筑进行多角度欣赏 能够识别现代建筑中的古建筑符号，并体会其所表达的含义。 教学原则 以通识为目的，从人文而非建筑学的视角进行讲解，力求深入浅出，基础知识和深度思考相结合； 教学方式 教学过程中穿插大量游戏化练习，激发学习者的学习动机； 教学内容采用“讲解—交互练习”模式，即时给予学习者反馈，巩固所学内容。 学习方式 以多媒体课件教学为主； 建议学习周期为一学期（10周）。其中前8周进行新课学习，每周2课时，共16课时；考前复习2周； 可参考教学大纲和教学进度安排学习时间 学习者可通过随堂练习进行自我检验 学习者可根据本节小结进行复习。 考核方式 内容大纲 前言 欣赏：从了解开始 学时： 主要内容 第一节 从建筑的功能说起 物质功能 精神功能 第二节 中国古建筑的特点 木结构 大屋顶 斗栱 房屋的建造过程 学习重点 古建筑的精神功能 抬梁式房屋的建造过程及基本构件名称 专业词汇 榫卯 庑殿顶 歇山顶 悬山顶 硬山顶 攒尖顶 盝顶 斗栱 夯土 第一章 中国古代城建筑——辉煌背后的集体力量 学时：2 主要内容 第一节 中国古建筑的学习方法 按照历史顺序：原始社会→夏商周→春秋战国→秦汉→魏晋南北朝→隋唐五代→宋辽金元→明清 按照种类：城市 宫殿建筑 坛庙建筑 陵墓建筑 宗教建筑 园林建筑 住宅民居 桥梁建筑等类别 第二节 长城 长城的修建历史 不同时期、地域长城的差异 长城的功能和结构 长城的修建方法 长城的组织形式 第三节 北京城 北京城的格局及其起源 北京城的修建史 北京城城墙的演变 北京城是如何体现礼制的 建城资料为何散失 向规划者和建造者致敬 学习重点 古代大型工程的修建方法 古代团队管理与协作方式 古代工程责任制 拓展案例 八达岭长城 嘉峪关 山海关 玉门关汉长城遗址 元大都 明清北京城 近现代的北京城 专业词汇 关城 券门 样式雷 第二章 中国古代宫殿建筑——天人合一，唯君独尊 学时： 主要内容 第一节 西安大明宫 宫殿遗址与保存完好的宫殿 大明宫的建造过程和规模 大明宫的功能 大明宫遗址公园 第二节 北京故宫 故宫为什么那么“挤”？ 体现皇权象征的巅峰之作 故宫建筑背后的故事 故宫与“风水” 学习重点 等级制在宫殿建筑中的体现 风水学基本常识 拓展案例 阿房宫 沈阳故宫 西藏布达拉宫 专业词汇 三垣二十八星宿 嘉量 日晷 藻井 甪端 第三章 中国古代坛庙建筑——中国式崇拜与社交 学时： 主要内容 第一节 北京天坛 何为“坛庙” 天坛的形制与布局 祭天仪式 第二节 曲阜孔庙 坛、庙、寺、祠